秋季健康教育与健康促进教师教学案

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1、教案首页第1次课授课时间：2008.11.（10、11）课程名称健康教育与健康促进年级2005专业、层次预防医学本科授课教师罗皓职称讲师课型（大、小）大学时2授课题目（章、节）健康教育与健康促进概论基本教材或主要参考书吕姿之，主编.健康教育与健康促进北京：北京大学医学出版社，2004.教学目的与要求：目的：通过对本章的学习使学生了解健康教育和健康促进的基本特征，掌握健康促进的核心策略。要求：1．掌握健康的决定因素、健康教育和健康促进的基本特征以及健康促进的核心策略；2．熟悉健康教育和健康促进的涵义以及健康教育的发展；3．了解健康教育与健康促进的社会作用和任务。大体内容与时间安排，

2、教学方法：内容：1．健康的决定因素20分钟2．健康教育20分钟3．健康促进25分钟4．健康教育的发展10分钟5．健康教育与健康促进的社会作用和任务5分钟方法：讲授法，采用CAI结合板书的教学手段，大量图片简图加深感性认识，例子加深对理论知识的理解。布置适当内容自学，尝试启发式教学。教学重点、难点：重点：健康教育特点和健康促进的基本特征难点：健康促进的核心策略――社会动员教研室审阅意见：教研室主任签名：年月日21基本内容手段、课堂设计和时间分配引言1．健康的决定因素社会经济因素和个人因素包括：社会经济环境、物质环境、个人因素、卫生服务2．健康教育包括健康教育的涵义、健康教育特点、研

3、究领域、研究方法3．健康促进　　包括健康促进的涵义、基本特征、健康促进的核心策略――社会动员、健康促进的发展4．健康教育的发展包括中国健康教育发展概况和国外健康教育发展概况5．健康教育与健康促进的社会作用和任务手段：举例、图片以“SAS事件给我们带来的启示”为例引出新世纪卫生工作面临的挑战和现代医学所需的人才结合图片重点讲解健康的概念和积极的健康观10分钟图片、视频着重介绍社会经济因素和个人因素及作用10分钟举例以案例引出健康教育的涵义20分钟举例、引言举例讲解健康促进的涵义，并结合《雅加达宣言》讲解健康促进的核心策略，以联合国儿童基金会中有关社会动员的内容讲解什么是社会动员25

4、分钟图片结合图片重点介绍国外健康教育发展的现况，从而引出今后我国健康教育的发展趋势10分钟举例以《雅加达宣言》为例简要介绍健康教育与健康促进的社会作用和任务5分钟21小结健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证。本章重点介绍健康的决定因素、健康教育和健康促进的基本特征以及健康促进的核心策略，同时也介绍了健康教育和健康促进的涵义、健康教育的发展以及健康教育与健康促进的社会作用和任务。通过本章的学习，要求学生掌握健康的决定因素、健康教育和健康促进的基本特征以及健康促进的核心策略，熟悉健康教育和健康促进的涵义以及健康教育的发展，了解健康教育与健康促进的社会作用

5、和任务。复习思考题、作业题1．健康教育和健康促进的概念。2．健康教育的研究方法有哪些？3．健康促进的基本特征是什么？4．试述健康促进的核心策略。下次课预　习要　点1．什么是健康传播？2．什么是人际传播？人际传播的特点有哪些？3．什么是大众传播？大众媒介的共同特点是什么？4．影响健康传播效果的因素有哪些？实　施情况及分　析21教案首页第2、3次课授课时间：2008.11.（12、13、17、18）课程名称健康教育与健康促进年级2005专业、层次预防医学本科授课教师罗皓职称讲师课型（大、小）大学时4授课题目（章、节）健康传播基本教材或主要参考书吕姿之，主编.健康教育与健康促进北京：北

6、京大学医学出版社，2004.教学目的与要求：目的：通过对本章的学习使学生了解健康传播活动是疾病的预防、控制和健康促进的目标的重要手段，掌握影响健康传播效果的因素与对策。要求：1．掌握传播结构与传播关系、人际传播与大众传播的特点以及影响健康传播效果的因素与对策；2．熟悉传播的概念、传播技巧、传播的基本要素大众传播常见障碍；3．了解传播的分类和人际传播在健康教育中的应用。大体内容与时间安排，教学方法：内容：1．传播概论　　　35分钟2．人际传播　　　45分钟3．大众传播30分钟4．影响健康传播效果的因素50分钟方法：讲授法，采用CAI结合板书的教学手段，大量图片简图加深感性认识，例子

7、加深对理论知识的理解。布置适当内容自学，尝试启发式教学。教学重点、难点：重点：影响健康传播效果的因素与对策难点：传播结构与传播关系教研室审阅意见：教研室主任签名：年月日21基本内容手段、课堂设计和时间分配1．传播概论　　包括几个基本概念、传播分类、传播的意义以及传播结构与传播关系四方面的内容2．人际传播人际传播的概念、特点、传播技巧、传播的基本要素3．大众传播（1）大众传播的概念及特点：包括大众传播的概念、特点、共同特点、媒介组合以及传播媒介的选择原则（2）大众传播常见障碍：讯息