教科版小学科学下册作业文档【精排】

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1、六下复习资料1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。3、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。4、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。5、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是

2、晶体）。晶体形状（多种多样）但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。6、生物学家（列文·虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。7、英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜在世界上第一个看了（细胞）8、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。9、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。10、我们

3、还可以利用（干草）培养微小生物。11、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。12、（放大镜）和（显微镜）的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。杂交水稻（袁隆平），酵母菌它可以分解面粉里的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在加热时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。13、小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体——二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体（不支持燃烧）。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑

4、。14、米饭在我们咀嚼的过程中，变得有（甜味）了，这是因为米饭中有一种叫（淀粉）的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。15、淀粉遇到碘酒颜色会变成（蓝色），产生了一种蓝色的新物质。利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。16、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即（物理变化）和（化学变化）。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是（产生新的物质）。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。17、物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如（发光发热）、（产生气体）、（改变颜色）、（产生沉淀物）等。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。

5、18、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是（红褐色）、（有空隙）、（没有光泽）、（不导电）、（不能被磁铁吸引）、（粗糙）等。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。19、小苏打和白醋混合后产生的气体（二氧化碳）具有的特征是（不支持燃烧）、（比空气重）、（无色透明）。20、哪些食物含有淀粉？类别食物名称含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜不含淀粉的食物花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、桔子、白糖、洋葱21、月球是地球的（卫星），它的半径大约为地球半径的（1/4），它的引力是地球的（1/6），与地球之间的平均距离约（38万千米），昼夜温差（31

6、0℃）。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。22、1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆。第一个踏上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。23、月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是（陨石撞击说）。24、月球是一个（不发光）（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。10/101、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（月相）。月相实际上是人们从地球上看到的月球被（太阳）照亮的部分。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。2、古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为（新月），“十五”称（望月）。月相变化的规律：上半月，

7、由亏到圆，面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，由圆到亏，面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。3、日食有（日全食）（日偏食）（日环食）三种，月食只有（月全食）（月偏食）两种；日食发生在（农历初一），而月食发生在（农历十五或十六）。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。4、太阳是太阳系中唯一的一颗（恒星），太阳的直径约是（140万）千米。5、太阳系是以（太阳）为中心，由（八大行星）、（矮行星）、（小天体）组成的一个天体系统。这些行星与太阳的平均距离由近及远排列依次是（水星）（金星）（地球）（火星）（木星）（土星）（天王星）（海王星）。擁締凤袜备訊顎轮烂

8、蔷。6、人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域，并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为（星座）。其中有一个星座的流星雨特别有名，这个星座就