德育教育的目标与理念

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1、德育教育的目标与理念　　             －－田建国教授报告简略纪要　　8月2日，在党校礼堂听田建国教授作关于新时期德育工作的报告，报告历时两个多小时，田建国教授的报告高屋建瓴、旁征博引、内涵深刻、富有哲理，对新时期中小学德育工作具有重要的指导意义。听完报告，我感觉受益匪浅。　　“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌。”田建国教授先从西方文化对当代青少年的深刻影响入手，着重谈了环境对于青少年的影响力远远大于教育，环境与教育影响力之比大概在8：2。田德育教育的目标与理念　　             －－田建国教

2、授报告简略纪要　　8月2日，在党校礼堂听田建国教授作关于新时期德育工作的报告，报告历时两个多小时，田建国教授的报告高屋建瓴、旁征博引、内涵深刻、富有哲理，对新时期中小学德育工作具有重要的指导意义。听完报告，我感觉受益匪浅。　　“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌。”田建国教授先从西方文化对当代青少年的深刻影响入手，着重谈了环境对于青少年的影响力远远大于教育，环境与教育影响力之比大概在8：2。田德育教育的目标与理念　　             －－田建国教授报告简略纪要　　8月2日，在党校礼堂听田建国教授作关于新时期

3、德育工作的报告，报告历时两个多小时，田建国教授的报告高屋建瓴、旁征博引、内涵深刻、富有哲理，对新时期中小学德育工作具有重要的指导意义。听完报告，我感觉受益匪浅。　　“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌。”田建国教授先从西方文化对当代青少年的深刻影响入手，着重谈了环境对于青少年的影响力远远大于教育，环境与教育影响力之比大概在8：2。田德育教育的目标与理念　　             －－田建国教授报告简略纪要　　8月2日，在党校礼堂听田建国教授作关于新时期德育工作的报告，报告历时两个多小时，田建国教授的报告高屋建瓴、

4、旁征博引、内涵深刻、富有哲理，对新时期中小学德育工作具有重要的指导意义。听完报告，我感觉受益匪浅。　　“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌。”田建国教授先从西方文化对当代青少年的深刻影响入手，着重谈了环境对于青少年的影响力远远大于教育，环境与教育影响力之比大概在8：2。田教授认为，目前青少年教育主要面临有四大环境，德育教育必须要有四个目标。　　全球化的四大环境主要在于美国的“美元”“五角大楼”“因特网”“好莱坞”，与之相对应的就是经济、军事、科技、文化的全球化环境。　　一、经济全球化的环境，需要增强青少年民族自信心

5、。　　当今世界经济格局最显著的特点是全球化。全球化易使一些人淡忘国家意识，消解民族身份，失去传统认同感。这需要青少年既懂得保持本民族价值体系，又能融入世界优秀文化；既有国际眼光、世界意识，又有民族自信心、自尊心。　　二、科技化的全球环境，需要培养青少年对人类有更高的道德责任感。　　科学技术既造福人类，也可能毁灭人类。国际科技组织强烈呼吁人们要有科技之外的环境伦理、生态伦理、科技伦理。当今世界的最大危险不是原子弹，而是人类的道德堕落，最大残疾不是身体上的，而是心灵的残疾。高科技要由高素质的人来掌握，人的道德水平和人文修养如果不高

6、，科技水平越高，危险越大。　　三、市场化的社会环境，需要树立青少年为人民服务的价值取向。　　市场经济崇尚多元经济、多元利益。多元化经济发展导致人们价值取向多元化，利益多元化，使青少年在道德评价、道德行为中出现了一系列困惑与迷茫。比如当今“当官的，想一步登天；治学的，想一天成名；经商的，想一夜发财”，就是价值取向的扭曲。社会主义社会的道德观应当坚持超越市场经济价值的道德取向，市场经济所需的品质固然重要，但还应该在青少年心中树立为人民服务的社会主义核心价值体系。否则，理想信念丧失，精神支柱倒了，道德自然更会沦丧。　　四、数字化的生

7、活环境，需要提高青少年正确的分析判断能力。　　数字技术的发展，改变了青少年的学习、生活乃至话语系统。面对现实世界、理想世界、虚拟世界的碰撞和冲突，不少青少年无所适从，导致信息异化，陷入网络以至不能自拔。比如当今学生网瘾，使学生在生理、心理、行为、道德方面都会变异。大学生退学者80%是由于患上了网瘾。面对信息多元化环境，引导青少年处理好现实与虚拟的关系，既要有获取信息的能力、求知的能力，又要学会筛选、判断、分析，学会控制。　　认清当前的这些环境，我们的青少年教育工作才能有的放矢，做得更好。　　对于当前德育工作，我们必须有清醒的认

8、识。　　一、从巩固党的执政地位看德育，没有可靠的接班人就会垮国。　　当今青少年就是祖国未来的接班人，德育工作应重于智育。“现在有一个认识误区，就是重智轻德。”无德无才不好，有才无德更糟糕；有德无才不行，只有有德有才最好。　　二、从德育本质看德育，陶冶人性，铸造健康饱满的人格。