大学新生如何确立人生目标

《大学新生如何确立人生目标》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、大学新生人生目标的失落及重新确立·作者：于德刚　张玉强发表时间：2006年6月12日 正文大学新生由于初涉大学生活，存在着诸多的不适应，人生目标很容易失落在大一。分析大学新生人生目标失落的现实表现和原因所在，并探索重新确立人生目标的有效途径对于广大的新生同学和高校的新生工作大有裨益。前不久，在中国青年报上读到汀洋的《人生目标失落在大一》一文，颇有感触。正如作者所言：“度过了最初的新鲜感之后，一年级新生可能会突然感觉，大学生活顿时失去了方向。而面对随意支配的时间，又好像不知该干什么，学习是为了什么。”确实，大一新生从高中到大学，无论生

2、活方式、学习方法，还是人际交往都会有全新的感受，同时也会存在诸多的不适应。一些同学由于没有顺利完成角色的转换和目标的调整，人生目标便日渐迷失以至失落了。本文由此深入思考了大一新生人生目标失落的表现和原因所在，进而提出一些可资借鉴的意见和措施。希望对广大的新生同学和高校的新生工作能有所裨益。一、大学新生人生目标失落的表现1、学习懒散大部分学生从小学到高中，学习目标一直很明确，那就是考上大学。为了实现这个目标，他们夜以继日、废寝忘食。现在如愿以偿了，可以歇口气，休息一下了。因此，他们对学习失去了应有的热情和积极性，变得很懒散。不集中精力

3、学习，逃学、旷课现象时有发生。课上不听课，课下印笔记，考前背笔记，考完丢笔记的也大有人在。另外，还有一部分学生是对大学的教学和管理方式不适应，中学教学大多是以灌输方式为主，教师总是填鸭似的巴不得把知识都塞给学生，学生学习的自主性不大。一切都在老师的指令和安排下进行。大学则不同，学生的自由空间比较大，更多的是由学生自主安排时间，自觉从事学习活动，教师多数只是充当引导者的角色，至于其他内容的充实、知识的扩展、深层次的提高等，很大程度上需要学生自己去探索、培养、拓宽。很多新生不能适应这种变化不知道学什么，怎样学。为此，缺乏积极性和主动性，

4、学习很懒散也很无奈。2、生活无聊大学以后，思想上的压力和动力消失了，一些学生以为进了“保险箱”，可以高枕无忧了，便无心继续学习，而追逐理想中的大学悠闲生活。还有一些新生由于高考不理想对考取的学校或专业不满意，因此情绪低落，思想苦闷，竞争意识难以激发，便得过且过，精神空虚，难以寄托。正是由于目标的迷失，这些同学把时间、精力寄托在下棋、打扑克、跳舞、看录像、进电影院、谈情说爱,甚至酗酒、赌博、打架、斗殴上。尤其是当前高校周围林立的网吧，在丰富学生业余生活的同时，也网络了大批忠实的新生顾客。3、活动泛滥有不少新生认为，高中时期，锻炼机会太

5、少，寄希望到大学后发展自己，提高自己的综合素质和各项技能。因此，进入大学后参加社团、集体活动的积极性过高。加上高校校园社团种类繁多，如马列协会、心理协会、影视协会、演讲协会、记者通讯社等等。活动丰富多彩，频数大，许多大一学生刚从高中跨进大学校门时，看到众多社团的招新，便不加选择，参加进来，有的多达5个以上乃至更多。有所特长的同学，如有文艺特长的每次文艺演出必到，有体育特长的，每场体育比赛一定参加，这样一来，学生的精力、心思不全在学习上，甚至影响了学习成绩。4、心理迷茫进入大学的学生都是高考竞争中的胜利者，绝大多数同学在初中、高中时是

6、班级的佼佼者，老师重点保护的对象，同学心目中的楷模，充满了自豪感，可大学是个群英荟萃的地方，到了大学之后，一切都发生了变化，自己不再是众人瞩目的中心，自己过去的优势不复存在，自己只不过是很普通，很平凡的一员。这不免对一部分学生的自尊心打击很大，有的甚至为此丧失信心、自暴自弃。也有一部分学生在入学前，对大学生活充满神秘感，把大学生活想象成理想的天堂。但入学后，才发现理想与现实之间的差距，大学里也一样要学习，要考试，也摆脱不了三点一线式的乏味的生活。如此之大的落差，一些学生难免会有一种“失落感”，对未来感到了迷茫。二、人生目标失落的主要

7、原因大学新生人生目标的迷失以至失落有众多因素的影响，包括整个社会价值观的冲击碰撞、学校新生工作的缺陷和不足和在校老生不正确引导等等。但最根本的原因还是新生自身的因素。因此，应从大学新生自身上寻求人生目标失落的原因。1、没及时调整自己的大目标由于我们国家生产力发展水平不高，教育还比较落后，大学招收人数相对较少，高考竞争激烈。学生及家长都把考上大学当成了人生的大目标。认为考上了大学，就等于解决了人生大事，考上大学，就可以高枕无忧了。在学生和家长心中只有一个奋斗目标，一个中心，即拼命考大学，一切服务于此。使得他们不得不把主要精力集中在升学

8、上。而他们又错误地认为上了大学以后就可以松口气，歇一歇了。因此可以说，新生在高中阶段还没有确立起长远的奋斗目标和远大的理想。然而在这种错误思想的长期熏陶下，进入大学后，不可避免地造成学习乐趣减弱，远大的目标不明确。2、没有处理好长远目