面向精细化管理的基础教育数字化校园建设研究

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1、⑩硕士学位论文面向精细化管理的基础教育数字化校园建设研究论文作者：任红玉指导教师：刘三妍教授学科专业：教育技术学研究方向：数字媒体技术华中师范大学教育信息技术工程研究中心2013年5月ResearchintotheConstructionofDigitalCampusforBasicEducationOrientedFineManagement么砀酷西SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．s．DegreeinEducationalTechnologyByHongyuRe

2、nPostgraduateProgramNationalEngineeringCenterforE·-learningCentralChinaNormalUniversitySupervisor：SanyaLiuAcademicTitle：ProfessorSignMay．2013⑨硕士学位论文MASTER‘STH。ESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用粼明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究

3、成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者始伍红玉呲珈年j月胁学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书

4、。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：位红玉日期：≯}≥年∑月净本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程"中的规定享受作者签名日期：沙摘要基础教育中数字校园建设近几年正在蓬勃发展，在发挥其提高基础教育质量、促进教育模式的创新、带动素质教育的发展等效益的同时，也存在一些问题，如信息技术与具体学科整合不够深入、网络秩序混乱、管理人员权责不清晰、人本思想不够重视等等。其所面临的最大问题已经不是单纯的技术问题了

5、，更是管理问题，规范问题，制度问题。而源于发达国家的企业管理理论——精细化管理，重视人在管理活动中的作用，强调落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，突出制度化、规范化、精细化、个性化。本文通过研究精细化管理理论，分析数字化校园的架构和非技术因素的影响，在数字化校园建设中建立了面向精细化管理的数字化校园管理体制，通过建立相应的支撑保障体系和管理运维体系，来推进数字化校园人文环境的构建，实现数字化校园的最大效益。本文做了如下研究：第一章主要对对基础教育中数字化校园的现状进行了研究，并归纳出数字化校园建设中存在的五大问题。阐述了本文的研究目

6、的、意义和研究方法。第二章分析了计算机应用在基础教育中的发展，剖析了被普遍认可和广泛采用的数字化校园建设的“5E”架构，并从物质层面、观念思想方面和管理体制方面对数字化校园的建设进行了分析，非技术因素对数字化校园建设影响重大。第三章从精细化管理的定义和内容，如何实施精细化管理活动、实施精细化管理的保障条件和精细化管理中人的作用几个方面对精细化管理理论进行了研究，精细化管理理论可用于指导数字化校园建设，并且数字化校园建设实施精细化管理非常必要。第四章从资金支持、规章制度、人才队伍等支撑体系方面入手对武汉西藏中学数字化校园的前期建设建立了面

7、向精细化管理体制。第五章在数字化校园应用方面，建立了面向精细化管理的数字化校园的CIO管理体制和运维管理体系，通过管理队伍建设和师生信息素养的培养构建数字化校园人文环境，内化管理体系和机制，使数字化校园得以发挥其促进教育资源共享、促进教育公平、促进教育模式创新、提高基础教育质量，为培养全面发展的人服务。第六章总结了研究的成果和不足，对进一步研究工作进行了展望。关键词：数字化校园；精细化管理；管理体制；运维体系；信息化人文环境AbstractInrecentyears，thedigitalcampusconstructioninbasic

8、educationisbooming，intheplayitsimproveeducationquality,promotingtheinnovationofeducationmode，drivenbyth