陶行知生活教育理论及其当代价值研究

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1、独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人的研究成果。与我一同工作的同志对本文的研究工作和成果的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并已致谢。本论文及其相关资料若有不实之处，由本人承担一切相关责任。论文作者签名：．酞壅一为l多年弓月≯9日学位论文使用授权本人作为学位论文作者了解并愿意遵守学校有关保留、使用学位论文的规定，即：在导师指导下创作完成的学位论文的知识产权归西安理工大学所有，本人今后在使用或发表该论文涉及的研究内容时，会注明西安理工大学。西安理工大学拥有学位论文的如下使用

2、权，包括：学校可以保存学位论文；可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文；可以查阅或借阅。本人授权西安理工大学对学位论文全部内容编入公开的数据库进行检索。本学位论文全部或部分内容的公布(包括刊登)授权西安理工大学研究生学院办理。经过学校保密办公室确定密级的涉密学位论文，按照相关保密规定执行；需要进行技术保密的学位论文，按照《西安理工大学学位论文技术保密申请表》内容进行保密(附《西安理工大学学位论文技术保密申请表》)。保密的学位论文在解密后，适用本授权。论文作者签名：至邀螫导师签名沙J；年弓月卸日论文题目：学科专业：研究生：指导教师：摘要20世纪初，中国正处在

3、激烈的民族运动中，时局动荡，经济萧条，人民生活苦不堪言。民族解放成为社会的重要任务，社会改造成为教育的首要目的。此时，中国传统的私塾教育已经无法承担改造社会的重任，现代教育又尚未形成体系，广大劳动人民徘徊在教育的大门之外。当时，陶行知结合中国的社会现实，从实际生活出发，大胆进行教育改革和实践，提出了生活教育理论。陶行知生活教育理论“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的大教育思想，力图使教育和生活更好地统一起来，促进了教育与人民群众的紧密联系。本论文从陶行知生活教育理论形成的影响因素入手，结合陶行知生活教育理论形成的理论渊源与实践基础，探讨陶行知生活

4、教育理论的形成过程，分析陶行知生活教育理论的主要内容，发掘生活教育理论的主要特征，对生活教育理论进行了理性地审视。最后阐述陶行知生活教育理论在当代我国教育事业的价值生成。进入21世纪，知识更新变化迅速，社会文化发展呈现出多元化的形态，人们越来越多地觉察到自身知识的欠缺，以及对再学习、再教育的渴求。迅即变化发展的时代背景，要求教育培养品德优良、善于与人合作交往、能够及时处理各类信息能力、不断开拓新领域的创新型人才，简单的工具性教学，己满足不了当今社会对人才的要求。目前，我国的教育还是严重存在教育与社会生活相脱离的问题，陶行知先生的生活教育理论正满足了这种时代需

5、求，它为我们大力推进实践性的生活教育、体验教育提供了充分的理论保障。帮助学生通过学校、家庭、社会、大自然等教育体验，使他们能力得到提高，知识得到丰富，心理得到完善，品德得到提升，从而促进学生和谐、全面的发展。这就要求我们重新学习和研究陶行知生活教育理论的基本内容，并将其运用在我国的教育实践中，真正实现生活教育理论的当代价值，更好地促进我国教育事业的发展。关键词：陶行知；生活教育理论；当代价值西安理工大学硕士学位论文AbstractTopic：TheresearchaboutthelifeeducationtheoryofTaoXingzhianditscon

6、temporaryvalueMajor：HigherEducationGraduatestudent：JingZHANGTeacher：ProfessorYongjieLIAN涨M：r攀msignate：Z远312．27mTheearly20thcentury,Chinaisinafiercenationalistmovement，politicalturbulence，economicrecession，people’Slifemiserable．Becomeanimportantsocialtaskofnationalliberationandsocia

7、ltransformationoftheprimarypurposeofeducation．Traditionalprivateschooleducation，however,hasbeenunabletoundertakethetaskoftransformingsociety,moderneducationsystemhasnotyetformed，andthemassesofworkingpeoplehoveringoutsidethedooroftheeducation．TaoXingzhiwithChina'ssocialreality,fromr

8、eallife，boldeducationrefor