陈望道《作文法讲义》写作思想研究

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1、独创性声明’本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中己加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：r影恃抖日期一阱．箩月弓日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。，(保密的学位论文在解密后适用本授权书，

2、本论文：骄保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者鲐广彭静签字日期：硼f弓年多月弓日导雌名：撕j2I签字日期：Ⅵ／弓年岁月弓日目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．III第1章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．1文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．2研究目的和研究范围(含概念界定)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．51．3研究设想和研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯61．4预期结果和研究特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7第2章陈望道《作文法讲义》的写作思想及产生条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．82．1陈望道《作文法讲义》写作思想概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．2陈望道《作文法讲义》写作思想的产生条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82．2．1作家素养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．92．2．2国内背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯．102．2．3国外理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1l2．3小结：陈望道的主要写作思想及产生条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．13第3章陈望道

4、《作文法讲义》写作思想的多维透视⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯143．1陈望道《作文法讲义》的表层写作构思探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．143．1．1文章学视野下的写作构思探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯143．1．2逻辑学视野下的写作构思探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯163．2陈望道《作文法讲义》的深层写作理念探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．183．2．1真实写作视野下的“文章态度”探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯183．2．2语法学视野下的“文章构造”探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯193．2．3文体学视野下的“文章体制”探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．203．2．4实用修辞学视野下的“文章

5、美质”探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯223．2．5比较视野下的整体写作思想探究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233．3小结：陈望道写作思想的特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24第4章陈望道《作文法讲义》写作思想的历史地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯264．1陈望道《作文法讲义》写作思想对陈望道其他著作的影响⋯⋯⋯⋯⋯．．264．2陈望道《作文法讲义》写作思想对其他作家作品的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．274．3陈望道《作文法讲义》写作思想对现代作文研究理论的影响⋯⋯⋯⋯．．274．4小结：陈望道写作思想的奠基性历史价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．29两南大学硕+论文摘要第5章陈望道《作文法讲义》写作

6、思想的实践探究。这里的实践探究主要体现在以。F四个方面：语文教育研究的方法及教材的编订、教学体系的建构、教学内容的重构、学生三大写作意识的树立(真实写作、文体写作、美学写作意识)。结语部分总结本论文的阐释框架，即两个层面、四个角度。两个层面解读写作教育思想的含义。包含：表层，“陈望道著述《作文法讲义》的写作构思”；深层，“《作文法讲义》中所折射的陈望道关于写作的教育理念”。四个角度诠释写作思想的精髓：回溯写作思想的产生条件；多维透视其深层含义；借助对比展现其历史价值；最后基于现实语境对其进行实践探究，并引用当代教学理论对其完善。关键词：《作文法讲义》陈望道写作思想实践探究U两南大学硕十学位论

7、文Abstract

8、1=：illIIel,,．皇曼蔓曼曼鼍曼曼曼曼’ResearchnoteswritingthoughtsChenWangdaocompositionmethodCurriculumandTeachingMethodology：JiangYumeiInstructor：ProfessorLiQianmingAbstractInthispaper,theauthornotescompositi