全国高中语文读本一册(人教版)诗词曲学习资料

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1、找家教，到阳光家教网全国最大家教平台高中语文读本第一册诗词复习资料 《北陂杏花》   王安石一陂春水绕花身，身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点，“春水绕”三字是全诗的关键，后边的诗句便全从这三字来生出。B.第二句描绘临水杏花的姿态：花傍水生，朵朵妖娆；影投水面，摇曳多姿。岸上花，水中影，相互映衬，都占有明媚的春光，美艳动人。C.第三句中的“雪”字，形象精妙，不仅写出杏花的颜色，而且给人以明亮、高洁的感受。杏花

2、志洁行芳，品格不俗，花格就是诗人的人格。在这里，情与物化，花我为一。D.第四句“碾成尘”与“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙，表现了诗人宁愿被“碾成尘”，也要保持高尚节操的品德。9.这首诗的最后两句运用了对比的手法，表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法和所咏花的品格与此相似的一句是A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。  B.爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。C.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。  D.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。答案略1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(6分)     

3、   北陂杏花 (宋)王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 注： ①陂(bēi)，池。这里指的是池边或池中小洲。 ②这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。 (1)诗的首句怎样写出杏花的可爱?  (2)三、四两句表达了作者怎样的思想情感?请作简要分析。   4．阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）北陂杏花 王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。[注]王安石积极推行新法，后

4、又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?（2分） 答：                                       （2）前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。（4分） 参考答案1．(1)首句通过一个“绕”字，写出了春水爱花、惜花、护花、恋花的情景，侧面写出了杏花的可爱。(2分)(点出“绕”字，1分；分析到“侧面表现杏花的可爱”，1分；大意对即可)  (2)诗人以水

5、边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。(4分) (点出悲壮的情感和坚持理想情操不愿同流合污的精神，2分；能作简要分析，2分；大意对即可)4．（1）（2分）好。一个“绕”字，使春水富有动感、充满生机，表现了（或赋予）春水爱花惜花的情致。（认为好，其回答与之语意相近即可；如果认为不好，只要言之有理即可酌情给分）（2）（4分）在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻，形成对比，（2分）

6、再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。（2分）（回答与之语意相近即可）16．阅读下面一首诗，回答问题。（6分）北陂杏花①王安石一陂春水浇花身， 花影妖娆各占春②。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘③。[注]：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。评论家说此诗末二句“艺术地写出了悲壮之情”，请作出赏析。⑴简析“悲壮”：    ⑵评赏“艺术”：             

7、                  16．⑴末二句写花落。北陂落花随流水而去，花魂无玷。而南陌杏花将被车轮碾碎，变作尘土，其悲可见。作者借杏花抒写人格：宁为玉碎，不为瓦全。甚是悲壮。⑵末二句托物言志，状物时运用了比喻（“雪”喻落花）、衬托（南阳杏花反衬北陂杏花）等修辞，生动、深刻地表达了心志。《登池上楼》谢灵运潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。①进德智所拙，退耕力不任。徇禄反穷海，卧痾封空林。②衾枕昧节候，褰开暂窥临。③倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。④初景革绪风，新阳改故阴。⑤池塘生春草，园

8、柳变鸣禽。⑥祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。⑦索居易永久，离群难处心。⑧持操岂独古，无闷徵在命。⑨【作者】北京家教找家教上阳光家教网找家教，到阳光家教网全国最大家教平台385－433，祖籍陈郡阳夏（今河南大康），他出身于东普大族，是谢玄的孙子，　袭康乐公，因称“谢康乐”。刘宋代晋，降公爵为候。宋少帝时，出为永嘉大　守，不久辞官，东归会稽。文帝时，为临川内史。元嘉十年获罪被诛。性喜山　水，是第一个大量创作山水诗的诗人。【注释】①这四句借鸿、虬起兴（因为正在向高处和深处眺望），说