高中语文读本第一册(人教版)诗词曲学习资料

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1、找家教,到阳光家教网全国最大家教平台高中语文读本第一册诗词复习资料 《北陂杏花》   王安石一陂春水绕花身,身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。8.对这首诗的赏析,不恰当的一项是A.首句点出北陂杏花不同于他处杏花的环境特点,“春水绕”三字是全诗的关键,后边的诗句便全从这三字来生出。B.第二句描绘临水杏花的姿态:花傍水生,朵朵妖娆;影投水面,摇曳多姿。岸上花,水中影,相互映衬,都占有明媚的春光,美艳动人。C.第三句中的“雪”字,形象精妙,不仅写出杏花的颜色,而且给人以明亮、高洁的感受。杏花志洁行芳,品

2、格不俗,花格就是诗人的人格。在这里,情与物化,花我为一。D.第四句“碾成尘”与“零落成泥碾作尘,只有香如故”有异曲同工之妙,表现了诗人宁愿被“碾成尘”,也要保持高尚节操的品德。9.这首诗的最后两句运用了对比的手法,表现了北陂杏花的品格。下列诗句的写法和所咏花的品格与此相似的一句是A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。  B.爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。C.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。  D.更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。答案略1.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(6分)        北陂杏花 (宋)王

3、安石 一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。 注: ①陂(bēi),池。这里指的是池边或池中小洲。 ②这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法,晚年被迫闲居江宁,眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。 (1)诗的首句怎样写出杏花的可爱?  (2)三、四两句表达了作者怎样的思想情感?请作简要分析。   4.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)北陂杏花 王安石一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。[注]王安石积极推行新法,后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。(

4、1)你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么?(2分) 答:                                       (2)前人评价这首诗时说:“安石遗情世外,其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗中是如何表现的?请简要分析。(4分) 参考答案1.(1)首句通过一个“绕”字,写出了春水爱花、惜花、护花、恋花的情景,侧面写出了杏花的可爱。(2分)(点出“绕”字,1分;分析到“侧面表现杏花的可爱”,1分;大意对即可)  (2)诗人以水边的杏花自况,纵然被春风吹落水上,仍保持着纯洁,

5、远胜于路边的杏花,在车水马龙中被碾碎,化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感,表现出坚持自己的理想情操,不愿同流合污的精神。(4分) (点出悲壮的情感和坚持理想情操不愿同流合污的精神,2分;能作简要分析,2分;大意对即可)北京家教找家教上阳光家教网找家教,到阳光家教网全国最大家教平台4.(1)(2分)好。一个“绕”字,使春水富有动感、充满生机,表现了(或赋予)春水爱花惜花的情致。(认为好,其回答与之语意相近即可;如果认为不好,只要言之有理即可酌情给分)(2)(4分)在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻,形成对比,(2分

6、)再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。(2分)(回答与之语意相近即可)16.阅读下面一首诗,回答问题。(6分)北陂杏花①王安石一陂春水浇花身, 花影妖娆各占春②。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘③。[注]:①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂:池塘,这里指池边或池中小洲。②占春:占领春光,指包含浓郁春意。③碾作尘:意即备受践踏。评论家说此诗末二句“艺术地写出了悲壮之情”,请作出赏析。⑴简析“悲壮”:    ⑵评赏“艺术”:                  

7、             16.⑴末二句写花落。北陂落花随流水而去,花魂无玷。而南陌杏花将被车轮碾碎,变作尘土,其悲可见。作者借杏花抒写人格:宁为玉碎,不为瓦全。甚是悲壮。⑵末二句托物言志,状物时运用了比喻(“雪”喻落花)、衬托(南阳杏花反衬北陂杏花)等修辞,生动、深刻地表达了心志。《登池上楼》谢灵运潜虬媚幽姿,飞鸿响远音。薄霄愧云浮,栖川怍渊沉。①进德智所拙,退耕力不任。徇禄反穷海,卧痾封空林。②衾枕昧节候,褰开暂窥临。③倾耳聆波澜,举目眺岖嵚。④初景革绪风,新阳改故阴。⑤池塘生春草,园柳变鸣禽。⑥祁祁伤豳歌

8、,萋萋感楚吟。⑦索居易永久,离群难处心。⑧持操岂独古,无闷徵在命。⑨【作者】 385-433,祖籍陈郡阳夏(今河南大康),他出身于东普大族,是谢玄的孙子, 袭康乐公,因称“谢康乐”。刘宋代晋,降公爵为候。宋少帝时,出为永嘉大 守,不久辞官,东归会稽。文帝时,为临川内史。元嘉十年获罪被诛。性喜山 水,是第一个大量创作山水诗的诗人。【注释】 ①这四句借鸿、虬起兴(因为正在向高处和深处眺望)

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