教育局年度教科研工作计划

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1、.页眉.教育局年度教科研工作计划页脚..页眉.一、指导思想　　深入学习贯彻党的十八大，十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全面贯彻落实省委十届四次、五次全会精神和依法治省要求，主动适应经济社会发展新常态，围绕全省深化教育领域综合改革工作大局，贯彻“立德树人”的教育宗旨，按照市教育局工作部署，结合我市教研科研工作实际，为破解义务教育阶段教育均衡发展、教育公平、新课程深化实施、各级各类教育质量提升瓶颈等难题贡献智慧，为全市社会和谐发展、教育事业稳步推进奠定坚实的基础。　　二、工作思路及工作重点　　（一）工作思路。　　以基础教育教学质量为目标，

2、抓住教师队伍培养、教育教学规律探索以及教育教学制度建设等关键，结合我市教科研工作的具体实际，激发教师职业修养动力，构建教育教学研究及指导制度，科学施行教学质量监测、评估，导引广大教师教育教学行为变革，强化教育管理者和教师队伍教育教学问题研究意识，积极创造适合学生的教育和学生需要的教育，切实推进我市各级各类学校内涵发展、特色发展、优质发展，为各级各类教育对象身心健康、特长发展提供有力保障。　　（二）工作重点。　　1．加强教育元素研究。一是加强教师研究。关注教师职业认同感和专业成长，变革教学行为，努力追求有效果、有效益、有效率、有效能的课堂。二是加强课程深度研讨

3、。坚持组织、引导教师对课程（课标、教材、教法、教学过程评价等）进行研究，准确理解课程标准，全面把握新课程理念，努力实现教师对新课程的深度领会。三是加强教育对象研究。引导教师依据学生的身心发展特点，施行恰当的教育方法，给予学生学习方法指导，取得最佳教育效果；关注学生的身心健康；关注学生特长发展，奠基学生特长发展的基础，搭建学生特长发展的平台。　　2．继续完善教学质量评价体系：坚持充实完善学前教育、义务教育、普通高中和职业教育质量监测体系，坚持旗帜鲜明地实施各学段教育质量综合评价和表彰奖励，坚持建立以全面质量为导向的社会价值取向。　　3．推进教育问题的科学研究。

4、组织、指导教育实践问题研究，倡导、鼓励、支持教育规律探索和教育实践问题解决的研究。坚持以普教科研课题为引导，积极实施学校教师个体或小组的微型课题研究。　　4．充分发挥决策咨询服务功能。一是坚持依据社会发展和教育政策背景，组织开展教育发展中的热点、焦点等重大问题的专题（项）研究，实施决策咨询和调查研究类课题研究。二是坚持信息收集，编辑专题资料，激活教育行政思维，启迪决策思路。　　三、工作措施　　（一）建设优质教师队伍。　　1.努力发挥教研正能量作用。　　坚持正面引导教师，激发教师职业认同感，增强教师职业幸福感。利用教学研讨活动、专题学习契机等，发挥教研正能量作

5、用，激发教师成长的内驱力，促进教师主动成长，健康成长。　　2.搭建教师展示平台，铸就教师成就感。　　轮流实施教学竞赛和教师优秀论文或经验总结、教学案例等评选活动，即隔年举办竞赛或论文评选；教学竞赛或论文（经验总结、教学案例等）评选按照义务教育阶段、非义务教育阶段、职业教育及综合性领域分别施行。　　教学竞赛主要包括微型课、录相课、优课、现场上课等优质课评选活动，组织、指导教师参加省或其他单位举办的教学比赛、教学展示活动。　　论文评选主要包括各学科、各领域的教师优秀论文或经验总结、教学案例等评选，推荐教师优秀经验成果、论文或教学案例参加省教科所或其他部门、单位、

6、专业委员会等举办的评选活动。　　3.组织活动，发挥专业引领作用。　　组织开展各种形式的教育教学经验交流、问题研讨、支教送教等活动，组织优秀知名教师开展专题讲座、教学点评、课堂示范等，发挥名师的带头示范作用。　　关注区域内名师工作坊和名师工作室的发展，积极研究工作坊（室）机制建设，发挥名师工作室的作用，促进教师群体成长。　　组织教师积极参加国家、省、市教育行政、教研部门或其他单位举办的培训活动，让教师不断开阔眼界，在专家的引领下成长。　　4.关注青年教师成长。　　坚持实行学科教研员联系青年教师制度。学科教研员要选择1－3位新的教学教研业务培养对象。　　（二）坚

7、持开展教育元素的常规教研　　1．继续实施教研工作例会制度。页脚..页眉.　　组织幼教、职（特）教开展本年度的教研活动。　　坚持组织义务教育阶段、高一年级、高二年级各学科召开一至二次教研会；坚持高三年级召开两次教研会，有针对性地对学科教师进行教学指导，对高考及其改革进行深入的研究。逐步开展职教高考研究。　　教育科研坚持每年一次的工作会制度。　　逐步建立中小学、职业学校心理健康教育研讨会制度。　　2.继续实行联系学校（园）教学巡导制度。　　以联系学校（园）为抓手，关注学前教育和基础教育教学质量管理、提升指导，发挥联系学校（园）教学的示范和窗口作用。　　重点对发展

8、较好的学校（园）和暂时存在一定问题的学校（园）进行教