棠外附小四年级下册语文第四周周末作业

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1、家长签字:棠外附小四年级下册语文第四周周末作业班级姓名(孩子:“漂亮的书写能给人以美的享受,端正的态度是学习的法宝”。)一看拼音写词语:jiāoqìqiàhǎoyáchǐmùcháihóngxìngjiāojífúzàozhīyè()()()()()()()()jīnshòumàoshèngxīngwàngchāngshènggēyǒngrùmiánzhǎyǎn()()()()()()()zèngsòngxuāngàochuòyǐnqióngjiāngjīngxǐjīngjiǔbùshuāi()()()()()()duǎncùcànlànduōzījiàngsh

2、ēngzèngwù()()()()二、默写。江畔独步寻花()游园不值()春日()带花的词语:(八个)、、、、、、、选择其中的词语造句:描写花的词语:(八个)、、、、、、、选择其中的词语造句:4三、按要求改写句子1、用下列句子中加点词造句。朱德之所以一往情深喜爱兰花,不仅因为他喜爱兰花的朴素高雅,还因为兰花寄托着他对战友、妻子伍若兰的思念。2、在繁华的巴黎大街的路旁,坐着一个衣衫褴褛、头发花白、双目失明的老人。(缩句)3、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到,怎能不对他产生同情之心呢?(改为陈述句)4、太史季说:“我当然爱惜生命。但倘若贪生怕死,就失了我的

3、本分,不如尽了本分,然后去死。”(改为第三人称转述)四、阅读练习。(孩子:只要认真阅读短文,你肯定能做好阅读题的。加油!)(一)花的启示在我家的小院里,种着两种花——牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里,依靠葡萄架向上爬,它纤细的身体那样柔弱,仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里,依靠自己吸收的养料,在狂风暴雨的(浸侵)袭下顽强地生长着。春暖花开的季节,牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上,吹着喇叭,炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上,郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶,格

4、外淡雅,它并没有为此而飘飘然,而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入金黄的秋天,牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下,花茎也渐渐枯萎,最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣,只留下几根一寸来长的茎露出干(燥 躁)的地面,待到和煦的春风再度吹拂大地,就又破土萌发。在社会上,有的人肤浅软弱,有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲,有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷,有的人()遇到什么挫折()无所畏惧,对未来充满信心。这是两种截然不同的人。花没有生命力,它只能按照自己的本性生存于世。人是有思想、有头脑的,能自己决定怎样做人

5、。4亲爱的同学,你喜欢哪种人,究竟要做哪种人呢?1、划出括号内不正确的字。在文中的括号内加上合适的关联词。2、联系上下文解释下面词语的意思。炫耀:截然不同:3、选择正确答案(将所选答案的序号填在括号里)。A“飘飘然”应解释为(   ) [①随风飘舞;②骄傲起来]B“再度”中的“度”字应解释为(   ) [①次;②度过]4、写出下列词语的近义词。顽强—(   )炫耀—(   )5、概括地写出两种花的不同特点。牵牛花:郁春棒:6、围绕本文内容用下面的词语造句。即使……也……不但……还……7、按照先总述院子里种了两种不同的花,再分述两种花的不同的品格,最后开展联想,借

6、物喻人的写作顺序将文章分成三段(用“‖”线在原文上划分)。8、围绕“花是没有思维能力的,它只能按照自己的本性生成于世;人是有思想有头脑的,他会决定自己怎样做人。”这段话说说你的体会。(二)荷兰的郁金香 在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰,你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,向上托了朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷,而且每种颜色有个美妙动听的名字,像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”;白花,镶有浅红花边的,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成。荷兰人的想象多妙! 荷兰人

7、迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋,就像一座童话里的皇宫,门前墙上的一块石头上刻着:“此屋出售,价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。4 其实,郁金香原生长在我国的青藏高原,现在那儿还有野生的郁金香。很久以前,这花被荷兰人发现,小心翼翼地捧回家,他们那双能变沧海为桑田的神奇的手,轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵,一年、两年……好多年过去了,人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了,她出落得惊人的庄重、典雅,就像有个作家说的:艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。(1)短文是围绕哪一句话来

8、写的?用“”在文中画出来

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