课程教学改革探讨

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1、第27卷第3期广西民族师范学院学报Vo1．27NO．32010年6月JOURNALOFGUANGXINORMALUNIVERSITYFORNATlONALITIESJune．2010{linux操作系统》课程教学改革探讨李春青(广西民族师范学院物理与信息技术系，广西崇左532200)摘要：linux是当前最具发展潜力的计算机操作系统。Internet的旺盛需求催生了更多高校开设linux操作系统课程。通过对广西民族师范学院linux操作系统课程教学现状分析，探讨如何通过教学设备改进和教学手段改革，让学生取得更好的学习效果．提高课堂教学质量。关键词：

2、linux：操作系统；教学改革中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1674—8891(2010)03—0ll2—03DiscussionOilTeachingReformofLinuxOperatingSystemCourseLiChunQing(GuangxiNormalUniversityforNationalities，Chongzuo，Guangxi532200China)Abstract：Thisarticlediscusseseducationalhardwareinprovementandteachingme~l'lsre

3、formbyanalyzingteachingcilidcsforlinuxoperatingsystemcourseinGuangXiNormalUniversityforNationalitieswiththepurposeofgettingbe~erlearningefectandteachingquality．Keyword：linux，operadngsystem，teachingreform0引言1教学过程中发现的一些问题Linux是一套符合POSIX标准的，有完全U．1．1教学设备相对落后NIX功能支持多用户、多任务、多进程和多CPU

4、的首先．广西民族师范学院的linux操作系统课程操作系统．同时也是一套允许任何用户免费获取、安排是在EDA机房授课。从机房维护、实验准备和修改、发布和使用，源程序代码完全开放，广泛应操作演示方面而言，在实验环境的布置上，使用在用于Intemet和网络操作系统，在企业中应用较多Vmware虚拟机软件上安装linux操作系统方案优于的自由软件。因此，越来越多的院校开设了linux传统的多系统硬盘安装(即在每台学生PC机上划分操作系统课程。硬盘区安装linux操作系统)方案。但是，因为安装目前．在广西民族师范学院物理与信息技术系Vmware虚拟机软件所需

5、硬盘空间和运行所需的内的计算机网络技术专业和数学与计算机系的计算机存空间都比较大，而所安排机房PC机相对老旧，内专业均开设有{linux操作系统》这门课程。注重实践存大多数都还是250M，完全无法满足安装Vmware是高职高专教学的特色之一。对于Linux操作系统虚拟机软件的要求。故只能退而求次，采用第二种实的学习应以学生的实用性操作为目的。但是。由于验环境布置方案。Linux操作系统的命令繁多且每一条命令选项多，教其次．1inux操作系统课程实验环境布置采取在师要想讲好和学生要想学好这门课程是一件不容易每台PC机上独立分区来安装linux操作系统

6、的方的事情。为此，笔者结合自己在讲授这门课程中的一案。但是，目前市场上尚未有免费的支持linux操作些体会及这门课在广西民族师范学院的教学现状。系统的网络教学软件。从linux操作系统教学内容的组织安排和教学手段再者，所在机房没有安装多媒体投影仪，这使得上，谈一些认识和观点，为开展(1inux操作系统》课教学陷入教师既不能通过网络教学软件控制学生程教学提供可靠的参考依据和建设性的建议。PC机也不能向学生演示操作过程的困境。收稿日期：2010—03—13作者简介：孛春青(1983-)，女，壮族，广西南宁人，广西民族师范学院物理与信息技术系助教，主要研

7、究方向计算机网络技术。一1l2一2010年第3期李春青(1inux操作系统》课程教学改革探讨6月25日出版1．2课程安排过于偏实践轻理论论知识包括系统版本、内核、进程、线程、rpm、文件系大部分院校的linux操作系统课程都包含有理统、存储管理等，这些内容是学生必须要掌握的，但论课程和实验课程。在广西民族师范学院，linux操是也是很枯燥、难记的。可以通过对实际的教学进行作系统只设置了实验课程没有开设理论课程，这样调整，在其中穿插理论知识。例如，许多学生对linux的课程机构设置不够科学。虽然liunx操作系统是一操作系统只懂得安装，却不理解其中的

8、主分区、交换门实践性、操作性强的课程，注重课程实践操作是正分区、超级用户等概念，如果教师在课堂上给与这方确的，但是完全否定