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1、本文由mascotmaying贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机,查看。http://www.paper.edu.cn机械设计制造机及其自动化专业实验资源优化配置与运行机制的研究与实践侯哲生1，石敏2，史媛媛31.吉林化工学院机电工程学院，吉林吉林（132000）2.吉林女子学校，吉林吉,林（132000）3.吉林机械工业学校，吉林吉林（132000）E-mail：houzhesheng@126.com摘要：面对社会对机械制造及自动化专业要求越来越高而专业实验资源相对较,少的的矛盾，首先提出了整合
2、本专业和其他专业实验资源在不同层次上服务教学的,配置方案，并采用案例法，选取本实验室用于教学的数控铣床用于指导毕业设计，,其他专业的过程控制设备用于课程设计；精雕机用于毕业设计样机部件加工进行了,实践探索，最后提出了实验资源综合信息化的运行机制。关键词：机械设计制造及,自动化；实验资源；教育信息化中图分类号：G642.0文献标识码：A1.引言对于重基础，宽专业的教育思想已深入人心。使学生有了很宽就业面。但矛,盾又出现了。在招聘面试时往往对学生提出较高专业要求。面对有限实验资源和较少,的专业学时，利用信息化辅助手段优化配置整个系的实验资源是一个较
3、好的解决办法,。在教学资源建设初期对实验资源信息化应是首选内容。首先原始资料充实并有实,际实验设备。其次有限的教学精力投入可带来较好教学回报，几万、十几万的有限台,设备无法满足日益扩大学生规模，利用实验资源库学生可在实验前增加感性认识,有,利于在实验时候能深刻领会精髓。再次有自己的资源特色便于日后的校际交流和教学,信息资源的整合。本研究主要起到解决无米之炊的问题，建立典型案例，归纳模板。,2.社会对机械设计制造及其自动化专业学生的要求作为机械设计制造及其自动化专业培养的学生，以社会需求为培养的准则。分,析其就业发展过程发现。社会首先是需要学校培
4、养应用型人才。刚刚毕业的学生面,对的是工业生产第一线，从事生产设备的运行、产品制造工艺、质量检验、技术管理,、技术生产。此次，要培养总工型人才,因为机械设计制造及其自动化专业本身特点,决定学生具有较宽泛的专业背景,这为学生日后发展奠定良好基础。面对这样的高要,求，国内知名学者重新对教学内容做了定义具体包括，机械系统学：机械系统学研,究整机及机械内部的各种关系和规律，提高对整机的科学认识。机械信息学：研究机,械信息的产生、转换、测量、处理、识别、控制、监控、诊断、通讯。机械控制学：,机械控制学是从工程控制论的高度系统讲述机械控制的共同理论及技术。
5、机械智能学,。机械智能学首先研究人工智能和专家系统，然后学习智能机械人、智能机械和智能,制造系统[1]。从而使机械制造及自动化专业学生具备机械，电子，计算机管理方面,的知识，其知识结构全面，合理，具备成为未来总工的基础条件。所以应从总体能力,和具体能力两个方面进行实验资源信息化规化，以满足这些要求。现从现有和可整,合的实验设备提出三个素材实例,以期实现实验素材的规范化,便于信息化管理。3.课题研究的意义本研究的理论意义：在于建立教育实验资源的综合利用，整合使用的观念。立体,开发实-1-http://www.paper.edu.cn验资源。现实意
6、义：在于整合了多方面的实验室资源，为学生课程设计，毕业,设计提供良好的样机资源，加工设备。避免了凭空设计的缺点，教学效果明显。4.课题研究的理论依据；1、以资源利用最大化，系统化为原则；2、以尽可能扩大服务对象为原则；3,、以尽可能规范便利操作为原则。5.课题研究的目标；1、试验室资源系统分析综合利用：对本教研室的实验装置进行充分开发利用；,page12、学院试验室资源整合利用：同一设备各专业从专业特点出发特色使用。3、建立,模板，规范运行机制。6.实验素材库的规划内容为了提高教学质量，增强教学的实践环节十分重要，一是加大投入增加实验设,备品种
7、和台套，另外就是最大发挥实验设备的使用功效，本课题主要是对于这个方,面进行了探讨和实践。1、本实验室实验设备的高效、立体、综合使用。数控铣床,：主要是配合数控技术课程让学生了解加工技术引进的，但以其为原型机，对关键,部件作为课程设计的内容，在毕业设计中又以其为设计原型机进行全面的剖析性设计,。2、对学院资源的整合使用。精雕机：属于工业设计教研室，是及计算机辅助设,计和先进制造技术于一体的经典数控设备。我们同样将其作为课程设计的原型机编,制合理题目指导课程设计。同时在毕业设计中利用其进行样机的零部件数控加工。,顺利完成了样机轮式超生探头的制作（如
8、图1）。图1－1轮式探头轮架走刀路径设置图图1－2轮架基本结构及尺寸图-2-http://www.paper.edu.cn图1－3轮架的加工图1－4轮
