一级语文上册教师教学案课时

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1、课题：复习4课型：复习课课时：3课时教学目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。　　　2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。　　　3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。画下来。　　　4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。　　　5、能够正确认读词语，并会恰当使用。　　　6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。　　　7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。教学重点：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。2、能够根据音节

2、看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。教学难点：1、能够正确认读词语，并会恰当使用。　　　2、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。教法学法：1.范读、引导点拨。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2、小组合作，领读、开火车读、齐读，加深记忆。教学准备：字母、生字卡片、教学挂图。§1——复习4——1——34课时目标：1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。　　　2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。教学过程：教学环节初备复备一、第一题：描描读读。1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。3、描完

3、了再按顺序读一读。4、扩展活动，做游戏“找朋友”。一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。二、第二题：我会连。1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。2、再读一读，图下的音节。（要注意三拼音的读法）3、做“给动物挂牌”的游戏。说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。三、校对答案。师生互答互对。四、扩展活动：拼读下面的音节。　　　　　jīnyúdiànshànqīngtingwúgōng　　

4、　　　gōngrénnóngmínjiěfangjūn五、小结：通过这一节课，你有什么收获？请学生自由谈。六、作业：复习韵母。记诵学过的韵母。§1——复习4——2——35课时目标：1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。　　　2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。　　　3、能够正确认读词语，并会恰当使用。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。教学过程：教学环节初备复备一、第三题：读读画画。1、出示音节，拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）2、什么时候要带上这些东西？师：秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友

5、们理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做。那书包该怎么理呢？要带些什么东西呢？书上就告诉我了，让我们再来读一读。3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。4、交流，并说说带上这些东西的理由。二、第四题：我会讲。1、出示插图，认读图中的两个音节词。了解独木桥的特点。2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？你能编一个小故事吗？3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？它们怎样才能到达目的地？会发生什么事情？4、自己练习

6、讲故事、指名讲、同学点评。5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？（适时地进行互相谦让的教育。）三、第五题：我会读。1、卡片抽读词语。（指名读、开火车读、齐读）2、你能选用这些词语说一句话吗？3、小组合作，选用几个词语说几句话。四、小结：这节课我们明白了出去秋游都应该带些什么东西，并且认识了一些新的生字朋友，大家高兴吗？五、作业：回家后记忆今天所学的生字词。§1——复习4——3——36课时目标：1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。　　　2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。教学过程：教学环

7、节初备复备一、第六题：读读背背。1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）4、有感情地朗读儿歌，问：想象秋叶飞舞时还像什么？秋姑娘还会发来什么电报？（了解秋天的特点）5、谁能试着背背这首优美的诗歌。二、第七题：我会读。（系统复习声母、韵母和整体认读音节。）1、复习23个声母。（1）读、背声母。（2）区别形近字母：b—dp—qf—tm—n音近字母：n—lz—zhc—chs—sh（3）再熟读、背声母。（指名背、同桌背、自由背）2、复习24

8、个韵母。（1）分组读：单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵