西师一级语文上册全册教师教学案

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1、西师版一年级语文上册全册教案目录· 看看新校园 认识新朋友 · a · o · e · i y · u w · ǖ · b p · m f · d t · n l · g k h · j q x · z zh · c ch · s sh · r er · ao ai · an ang · ou ong · ei en eng · ie iu · in ing · ui un · ǖe ǖn · 十个数 · 形象的汉字 · 比一比 · 保护器官 · 粮食 蔬菜 · 我爱吃的蔬菜 · 我们都是中国人 · 小雨沙沙 · 太阳

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3、找到儿歌中的韵母aoeiuu以及含有它们的音节，并能正确地朗读儿歌。4.养成正确的学习习惯，在书写和阅读时能够做到“眼离课本一尺远”。单元重难点一览重点1.正确朗读和书写aoeiuu6个单韵母和2个声母。2.认识田字格。3.认识四个常用的声调符号。4.掌握正确的读写姿势和握笔方法。难点1.二声和三声的区分。2.o和e的发音。3.读出带声调的韵母。4.u和u的区别。a教学步骤第1课时一、自我介绍教师活动1.导入新课：小朋友，大家好！从今天开始，你们就是一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下，好吗？（教师首先作自我介绍

4、，然后让每个学生站起来作自我介绍）聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2.对于每位学生的介绍，教师都应该认真听取，争取尽快熟悉每一位学生，同时应该根据学生自我介绍时的具体情况作出积极地回应，让每一位学生都认为自己受到了教师的重视。对于显得紧张的学生，应该采取恰当的方式来鼓励他们，帮助他们消除紧张的情绪。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。一、汉语拼音的作用教师活动1.提问：大家在幼儿园都学习过什么知识呢？2.为了活跃课堂气氛，进一步增强学生之间的交流和认识，可以适当地让学生在课堂上进行一些歌舞表演。3.在学生表演完之后，可以借机提问：你们能写出你

5、们唱的儿歌的歌词吗？4.设问：那你们是怎么知道这些歌词读音的呢？5.继续设问：老师又是怎么知道它们的读音的呢？有谁知道吗？6.告诉学生每个汉字都有一个对应的拼音，通过这些拼音，我们可以知道所有汉字的读音。你们想学习汉语拼音吗？从这节课开始，我们就要正式来学习汉语拼音了。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。二、a的读音教师活动1.引入：同学们，从现在开始，我们就要正式进入汉语拼音的学习了，有哪位同学能说出几个汉语拼音的拼音字母来吗？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。２.对能够说出一些拼音字母的同学一定要给予表扬，同时用幻灯片或挂图的形式出示教科书

6、第四的情境图，然后提问：同学们观察一下，看看左上角的小男孩像什么？謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。３.对于学生的回答，只要是合理的，都应该给予肯定，同时提示学生，小男孩的头像就像a的半圆，而他手上拿着的话筒就像a的小辫子。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。４.在学生认识了a的字型后，教师可以开始讲解a的发音。５.领读后，可以让全班齐读三遍，帮助学生进一步记住a的读音。６.齐读后，还可以让学生分组读，每组读三遍，看哪一组读的最好。７.在学生分组读的过程中，应该仔细听，发现问题，及时纠正学生的错误发音。教学步骤第２课时一、认识声调符号教师活动1

7、.再次出示教科书第四页的示意图，指导学生观察右上角四个a上面的小符号，让学生试着说一说那是什么东西？茕桢广鳓鯡选块网羈泪。２.对于回答出声调的学生，应该及时给予表扬，同时教学四个声调的高低升降变化。并首先示范，然后领读三遍。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。３.让学生借助手势来学习声调，让他们自由地读两分钟。４.学生自由练习后，让全班齐读带声调的a，每个读三遍。同时加上手势。５.在学生齐读的过程中，仔细观察，发现问题并认真地给予纠正，尤其要特别讲解二声和三声的区别。６.在学生基本掌握四声的升降变化后，让学生再次齐读、分组读。二、正

8、确书写教师活动1.出示四线格的挂图或幻灯片，告诉学生汉语拼音的四线格分上中下三格。２.学生认识了四线格之后，开始讲解a的写法：a占四线格的中格，由两笔组成，笔顺是先写左半圆，再写竖右弯，半圆的起笔点和落笔点要对齐，竖要写直，弯要写短，做到浑圆饱满。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。３.在学生练习的时候，应该在全班巡视，及时发现学生存在的问题，