提高学生电厂实习效果的一管之见new

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1、第卷25第期2长江工程职业技术学院学报Vol.25No.22008年月6JournalofChangjiangEngineeringVocationalCollegeJune2008提高学生电厂实习效果的一管之见王卫卫（长江工程职业技术学院，湖北赤壁437302）摘要：针对以往电厂实习的学习效果不明显和在实习过程中碰到的一些问题，提出了一些解决措施，以期让学生在实习中有更多的收获。关键词：电厂实习；存在问题；解决措施中图分类号：G642.44文献标识码：B文章编号：1673－（）－－0496200802007503GlanceatWayst

2、oEnhancingPracticeEffectinPowerStationWANGWei-wei(ChangjiangEngineeringVocationalCollege,Chibi437302,China)Abstract:Tochangethesituationthattherewasnoobviouseffectinstudents'practiceinpowerstationandsolvesomeproblemsinstudents'practice,somemethodswereprovided.Keywords:prac

3、ticeinpowerstation;problemsinexistence;measures笔者在近几年的电厂实习指导当中发现，学意想不到的问题。生实际的实习效果不尽如人意。所以如何切实提（）实习就是出来放松。学生在校进行理论1高实习效果，发挥实习在学生能力和素质培养中学习期间，课程任务重，课后还有大量的练习要应有的作用，成为一个值得关注的问题。做。到现场实习完全改变了学习方式，很多同学认为这是一个放松休闲的好机会。1实习的重要性（）实习对将来的工作没有用。对于那些毕2实习，不仅能加深理论学习的效果，还能增业后不能到电厂工作的学生来说，他

4、们认为毕业强学生自身的素质和能力，使之养成积极动手、后反正进不了电厂，实习所学的对今后的工作没主动学习的良好习惯；不仅能够培养学生爱岗敬有太多的帮助，所以就不用心好好实习。业的精神，而且能够培养学生严谨的科学态度和（）实习缺乏主动性。师傅不教学生就不3独立的工作能力。作为电力系的学生，尤其是发学，是学生实习当中普遍存在的问题。现场指导电厂及电力系统专业的学生，电厂的实习必不可实习的师傅基上没有经过专门的讲授培训，在实少，只有把自己所学的有关电力的知识和实践相习内容的讲解上缺乏系统性和完整性，学生在实结合，才能将所学的理论知识进一步巩固。习的

5、过程中，如果不主动向师傅请教，往往会漏掉一些比较重要的内容，因而实习的效果大打折2电厂实习存在的问题扣。2.1学生对实习的认识出现偏差2.2实习中存在的客观问题由于学生对实习的目的和重要性认识不足，（）实习单位不愿接待学生实习。由于各电1不同的学生对实习的理解不同，因而会产生一些厂把经济效益放在首位，而学生实习所去的部门大多是电厂的重要部门，精密的仪器设备很多，收稿日期：2008—03—04一旦出现安全事故，会影响到电厂的安全生产，作者简介：王卫卫（1980—），女，山东莱阳人，助造成直接经济损失。因而他们中的多数不愿承担教，大学，主要从事

6、电力教学与研究工作。－－75王卫卫提高学生电厂实习效果的一管之见这种额外的责任，认为这是费力不讨好的事情。下，社会对人才的要求越来越高。电厂实习的目（）担任实习指导的师傅积极性不是很高。2的是开拓学生的视野，提高学生的综合能力和素担任现场实习指导的师傅大多是运行人员和专职质，是理论知识与工程实践相结合的理想平台，工程师，他们不愿意指导的原因主要有以下几不仅如此，还可学到许多书本上学不到的东西，条：首先，学生实习给担任实习指导的师傅增加使学生提前接触岗位，大概地了解社会，学会待了不少的工作量，与此同时，由于实习经费有人处事的方法，提高应变能力

7、，从而较快适应社限，师傅们并没有获得心里认为的相应的报酬；会的需要。其次，各电厂实行竞争上岗，来实习的学生很有3.2理论知识的准备可能将来就分配到该电厂，会对师傅的岗位形成以往实习时，发现学生能记住的理论知识已竞争压力，使之有所顾虑，担心“教会徒弟饿死经所剩无几，以至要一边复习理论知识一边实师傅”；另外，师傅主观上认为实习的学生不能习，不能很好、很快地将理论知识和实践结合起在短期内掌握这些较为先进设备的操作方法，让来。为此，可以采取校内课堂提前串一遍电厂的学生干活有可能是越帮越忙，干脆就不让学生插理论知识，现场进行教学实习的方式，结合实习手

8、，使学生实习流于表面形式。内容，对实习指导书认真学习。这样可以解决由（）实习的带队老师对电厂现场某些方面的3于实习时间的有限，不可能完全了解流程线的全实际知识不足。实习的带队老师