安徽省支持高等职业教育改革与发展的情况报告

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1、安徽省支持高等职业教育改革与发展的情况报告安徽省教育厅、财政厅（2010年8月11日）为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，加快实现我省向职教大省、高教强省和人力资源强省跨越，加速安徽崛起，“十五”以来，安徽省委、省政府高度重视我省高等职业教育发展，在政策、资金等方面给予了大力支持，我省高等职业教育进入快速发展期，规模持续扩大，质量逐步提升，体系日益完善，服务经济社会发展能力不断增强。经过十年的积聚、发展，目前我省高等职业院校达到69所，其中政府举办的24所，行业举办的

2、23所，企业举办的7所，民办的15所。2009年高职高专招生155287人，在校生438497人，占普通高等教育在校生比例达50％。经过几年调整，高职教育院校类型和专业结构得到优化，人才培养正在逐步适应经济社会发展的迫切需求。宏观管理上，实行省级统筹管理为主，院校围绕地方经济、行业和企业发展的需求，面向市场自主办学，“以服务求支持，以贡献求发展”的意识逐步增强。教学改革上，高职教育在有限的条件下积极探索创新人才培养模式，取得初步成效，目前，建有3所国家示范性高等职业院校，1所国家示范性高等职业院校培育单位，6所省级示范性高等职业院校，2所省级示范性高等职业院校培育单位；建有13个国家

3、级教学改革试点专业，25个中央财政支持职业教育实训基地，10门国家级精品课程，124个省级特色专业，24个省级示范实验实训中心和174门1省级精品课程。总体看，我省高等职业教育规模迅速扩大，办学体制机制逐步完善，教学改革不断深入，高等职业教育已成为我省高等教育的重要组成部分和职业教育的龙头，在我省实施“中部崛起”、“861”行动计划、“十一五”发展规划中担负着培养高技能应用型人才的重任，在促进皖江城市带承接产业转移示范区建设中将发挥重要的支撑作用。总结过去，得出两点突出经验：一是坚持以“科学定位、分类指导、多元发展、特色办学”思路指导高职教育发展，强调人才培养要适应经济社会发展的要求

4、。二是坚持以改革促发展，从提出打破“三段式”教学到强调订单培养、工学结合、课程体系改革和核心课程建设，我省逐步引导学校以市场和需求为导向，强化服务，突出职业性、实践性和实用性，办出高职教育特色。我省支持高等职业教育改革与发展主要举措体现在以下几个方面：一、制定职教大省规划，推动高职教育发展为加快实施工业强省战略，实现我省向人力资源强省跨越，满足我省全面建设小康社会对技能型人才和高素质劳动者的迫切需要，安徽省委、省政府始终把职业教育摆在突出位置，列为重点工作。2003年，省政府印发了《安徽省人民政府实施国务院关于大力推进职业教改革与发展决定的意见》（皖政〔2003〕34号）；2004年

5、，省委、省政府颁布了《关于进一步振兴职业教育的若干意见》（皖发〔2004〕25号），明确了今后一个时期职业教育改革发展的目标任务和政策措施。2006年，省政府出台了《关于促进职业教育发展若干政策意见》(皖政〔2006〕118号)，其中涵盖5项13条促进各类职业院校“十一五”建设和发展的政策措施，其中包括加强统筹规划，依法保障建设用地，简化投资审批减免建设规费，落实税收优惠政策，完善教育收费制度，2做大、做强一批职业院校，规范老校区土地置换加大财政投入，建立信用担保平台，鼓励企业、行业办学，鼓励民间资本办学，鼓励社会各界和公民个人捐资等13个方面。2007年，省人大常委会审议通过了修订

6、的《安徽职业教育条例》。2008年初，省政府明确提出，要在五年时间内，把安徽建设成为职业教育大省。2009年，安徽省委、省政府制订了《安徽省职业教育大省建设规划》（皖政〔2009〕83号），提出深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革、满足社会需求为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制创新为支撑，坚持政府主导、统筹规划、分步实施、改革创新、依法保障的原则，大力支持职业教育发展。省委、省政府明确提出，高等职业教育在职业教育大省建设中发挥着龙头地位作用。二、实施高教强省战略，促进高职教育发展2010年4月

7、2日，安徽省委、省政府印发的《中共安徽省委、省政府关于建设高等教育强省若干意见》（皖发〔2010〕9号）中明确提出，要加强高等职业教育，培养高技能人才。完善普通高校专升本模式和高等职业教育的“3+2”模式，构建灵活的教育“立交桥”，努力形成满足各级各类人才培养需求的应用性高等教育体系。到2020年，初步建成具有安徽特色的应用性高等教育体系。高等职业教育是应用性高等教育体系的重要组成部分，在高等教育规模的扩大和质量的提升方面发挥着重要作用。三、开展高校省级质