管理信息系统随堂课程设计说明new

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1、《管理信息系统》随堂课程设计说明———————————————————————————————————————《班级管理信息系统》是一个简单而最易理解的课堂设计项目，从学生实际出发，为进一步完成后续的课程设计做准备，完整系统地设计《班级管理信息系统》有助于：1、理解一个组织中管理与技术的关系。即组织管理与管理信息系统，业务工作与信息流程，现实业务与信息建模，管理与信息决策支持等之间关系。2、掌握一定的信息建模方法和工具。综合运用ER图、U/C矩阵、业务流程图、数据流图、活动图、HIPO图、类图等分析设计工具。3、了解MIS建设的基本过程。

2、从管理的角度深入理解信息工程与组织变革的关系，深入理解从工业时代进入信息时代，在信息技术和市场竞争的影响下，管理思想从分工论转为集成论，企业从以资源为中心转入以关系为中心的背景下，管理信息系统设计和实施中所担负的责任。4、从管理者的角度，运用系统的观点去认识管理信息系统。管理信息系统是一个人机系统，但它并非只是将现实管理在计算机中进行模拟和再现。管理信息系统自身作为生产力的一部分，它的引入必然对现实业务流程带来变革。在业务流程重组的基础上，以实现组织管理与信息系统更有机的结合。本设计有助于学生理解，管理信息系统的设计并非仅仅是技术问题，还

3、应考虑人员、组织结构、资金、政策、制度等诸多因素的影响。5、本课与软件工程课程教学任务的出发点不同。软件工程更侧重于工程原理、软件工程过程、软件系统设计思想和方法，即基于某些即定任务的系统分析与设计过程；而本课更侧面重于系统分析与设计所基于的现实管理需求：为减少管理成本、提高劳动效率，适度地以组织能够接受的程度，更好地实现人机协同，以期信息系统能够从业务执行、决策支持、战略管理等方面予以管理以支持，即基于管理需要的信息系统分析与设计过程。本设计有助于学生在分析与设计的过程中体会这种不同。6、本设计有助于训练学生的文档编写能力。文档是信息系

4、统设计的有形实现，因此学生必须参考国家软件设计文档编写标准，从中提取实质性的内容片段，构造自己的文．．．档。提交一份有专业水准的设计文档。7、选择MicrosoftAccess为开发工具。本设计并非只是纸上谈兵，教师将根据学生实际，以最低的开发成本，指导学生根据自己的设计文档，完成系统原型设计，基本达到逻辑模型与物理模型相一致，基本功能能够满足用户主要需求。使学生掌握开发一个简易的桌面信息管理系统的技能。8、本文档仅做为学生开始设计《班级管理信息系统》的基本参考。要求学生不要拘泥于此文档。充分利用所学知识，综合相关资料，完成分析、设计工作

5、。任课教师：赵卓宁（Email:keye_box@163.com）2003年9月19日星期五班级管理信息系统分析和设计参考1.班级管理信息系统的形成和发展班级信息管理系统是计算机技术、通信技术和管理科学在班级信息管理中的应用，是为班级的日常活动和管理而发展的信息处理系统.它以网络信息技术为依托，收集同学，老师/班主任和学院里(本学院和其它学院)，社会上的相关信息，加以整理分析，从而将有用的信息发送给相关的同学，将相关的信息反馈给学院，最终支持学校管理决策，为同学的个人的学习和发展，学院的管理作出积极的贡献。班级管理信息系统与学校的基础建设

6、，网络技术的发展和电脑的普及同步发展和形成。从其内容、方式和规模来看，班级信息管理系统的发展过程大体上可分为3个阶段。第1阶段是相对独立的、单个项目/事情的信息管理；第2阶段是多个项目/事情的综合信息管理；第3阶段是和其它班共享信息的信息系统，以上3个阶段主要着眼于班级管理信息及其管理。在XXX学院，计算机对于在网络中的应用从1999年就已经开始，到现在已经比较完善了，学校和学院里有什么通知都会第一时间通过网络上的BBS通知到各院系。比如说：放假的通知，校运会的通知，发放补贴的通知，评奖学金和助学金的事情，选课的通知等等。在西六建立了局域

7、网，每个宿舍都有3~4部能上网的电脑。为班级管理信息系统的形成打下了良好的基础。2.班级管理信息系统的组成班级管理信息系统的组成主要由硬件系统和软件系统两大部分组成。2.1硬件方面有高性能的电子计算机、大容量的存贮装置（XXX学院计算机网络中心是XXXXX地区网络信息的集散地）、遍布西六各层的个人电脑（终端）以及联结起来的网线等，组成信息资源共享的计算机网络，有共享的打印机，扫描仪等等，就硬件来说是相当完备的。2.2软件方面从个人电脑上利用Internetexplorer上网，利用XXX学院网站上的BBS发送信息，也利用本班的班级主页来发

8、送和交流讯息。采用安全可靠的现代化处理和控制技术，及时、准确、可靠地采集和传输信息，建立完备、可靠的信息处理系统。2.3数据资源基本上以讯息为主，比如说：放假的通知，校运会的通知，发放补贴的通