提升素养张扬个性

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1、提升素养张扬个性泰安市宁阳县八仙桥街道西关小学（11月30日教育视窗）宁阳县八仙桥街道西关小学秉承书香润智，涵养成习的核心理念，始终以书香校园为特色，以为学生的终生发展奠基为目标，育全面人才，树良好形象为追求目标，坚持以德育人，形象立校，质量兴校的办学思想，认真实践，勇于探索，借助无声的环境对学生进行潜移默化的熏陶；借助丰富的活动使学生得到的全方面的发展；以兴趣小组为抓手，让普通学生得到理想发展，让优秀学生得到卓越发展，使学校真正走上特色发展之路。一、加强校园文化建设，营造校园文化氛围。学校因文化

2、而成名，学校因文化而恒久。优美的学习环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。近年来，西关小学一贯重视校园文化的建设，努力为师生创造了一个清新的教育氛围。学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围的标志，让每一块牌子都育人，让每一面墙壁都说话，让每一个心灵都净化。班级文化贴出来，丰富多彩的班级文化，营造了浓厚的学习氛围，引领了积极向上的学风和校风。为此，西关小学创新思路，积极开展班级文化建设，受到了意想不到的育人效果

3、。《小学学生行为习惯规范》是学生学习的思想标尺，每班张贴的《规范》时刻在昭示学生养成良好的生活习惯。根据学生的特点，抓住管理育人的契机，多层次、全方位为学生提供展示交流的舞台，号召各班充分利用教室墙壁、黑板报等有限的空间，开辟了《美术天地》、《书法欣赏》、《钢笔字展览台》、《作文世界》等文化平台，学生通过“平台”发表作品，张扬个性，各显其能。这一活动的开展，让学生增强了学习的自信心，尽享成功的快乐。学生也在不知不觉中找到了自己的闪光点，拥有了快乐和幸福。一张张刚劲有力的毛笔字、惟妙惟肖的绘画作品、

4、内容丰富的手抄报、妙趣横生的读书卡、钢笔字帖……都展示出了学生的进步和成长。二、扎实开展德育工作，促进学生习惯养成。我校历来重视德育工作，牢固树立了以德育为首的教育思想，伴随学校教育活动的深入开展，将养成教育渗透到了教育的方方面面，浸润着孩子成长的点点滴滴。开学之初，根据学校的实际情况，广泛征求意见，制定了《西关小学班主任量化管理细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育处—班主任—学生”的德育管理网络机制，进行分线管理

5、，分级落实，齐抓共管，德育工作做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。为了使学校德育工作得到更好地落实，学校政教处一周召开一次班主任会议，及时反馈一周常规管理状况，让班主任对自己的工作做到心中有数。并利用这个机会组织班主任进行经验交流和小范围的培训，让班主任不仅能够取长补短而且还能通过这种交流学习提升班级管理的艺术。学校以学生为主体，统筹安排德育活动，让学生在活动中受教育。每周周一，在学校管乐队演奏地庄严的《国歌》声中，五星红旗冉冉升起，随后每周一个主题的国旗教育讲话，更是对学生从学习和生

6、活的小细节中潜移默化的教育。学生从文明礼仪，到行为习惯都有了明显的改观。主题班会是对学生进行思想教育的第一阵地。每周一的主题班会时间，各班班主任结合本班学生的实际情况，充分发挥学生的主动性，开展形式多样的主题班会。“法制主题班会”、“争做文明礼仪小明星”、……班主任针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容丰富、形式多样的主题，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用，对学生行为习惯的养成，个性品质的形成，情感态度的价值取向都起到了

7、很好的教育意义。学校注重实践活动的开展，课内课外相结合，促进了学生的全面发展。我们立足学校实际，把综合实践活动研究与学校开展的各种活动相结合。为使活动有效地开展，每周开设两节活动课，按照学期初制定的计划和内容有序地开展活动。学生根据自己的兴趣、爱好，结合课本内容和学校的活动，在教师的引导下，自由地从自然、社会生活和自身实践中选择研究课题。学校还组织学生参加了校外实践活动，老师带领学生深入到工厂、企业、社区、市场，亲身体验社会生活，了解家乡的变化、企业的发展，学习人沟通的技巧，全面提升了学生的综合素

8、质。三、以阅读凸显办学特色，让读书成为习惯。多年来，我校结合“大量阅读双轨运行”实验，提出了“扩大阅读，注重积累，强化写作”的教学策略，树立大阅读观，注重校内外、课内外学习的有机结合，扩大学生的阅读面、阅读量，养成会读书、爱读书、多读书、读好书、读经典的好习惯，以此带动其它学科和教学特色的发展，在实践中做出了有益的探索。1.拓宽读书渠道，提供读书保障。根据山东省教育示范县标准，我校配备了高标准的图书室和师生阅览室，图书总数已达5.4万册，达到了生均30册的标准；2010年新建两口学