突破课外阅读中的“高原现象”

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1、突破课外阅读中的“高原现象”小学课外阅读是语文教学中不可或缺的重要组成部分。新课程标准一如既往地重视课外阅读，社会、老师、家长对课外阅读的重视程度也前所未有。在充分肯定课外阅读累累硕果的同时，我们也清醒地看到一些异常现象：一些地区和学校对待课外阅读是追求表面热闹的多，潜心静气的少；人云亦云的多，务实创新的少；浅层次盲目照搬的多，深层次科学规划的少。大家普遍认为课外阅读活动开展容易深化难，求同（共性）容易求异（个性）难，课外阅读出现了后继乏力，徘徊不前的“高原现象”，对课zyb齿轮油泵外阅读的“高原现象”作些理性思考，是取得突破和实效的必由之路。成因解析冷静审视课外阅读全程，我们

2、不难发现它太容易受干扰了！阅读环境的劣势，阅读主体的基础和认知障碍，阅读资源的匮乏和阅读指导的缺失……任何一个不利的因素都会改变课外阅读的来路和归程。在诸多的干扰因素中，我们深ZYB渣油齿轮泵入分析进一步发现“功利思想”和“教师因素”分别是主客观是影响中的关键，必须研究它，把握它，改变它。一、功利思想出卖了课外阅读的本质。若无摆脱困境之良策，课外阅读的“高原现象”将会继续。【访谈】：为了提高针对性，我们对课外阅读的兴趣有所衰退，观点有所改变的老师、学沥青拌合站渣油泵生、家长就“课外阅读”的有关情况进行看似随意而实则有心的访谈，现就主要观点摘录如下学生：（1）我要多看作文书，我就

3、会写作文了。（2）读课外书还要做摘记、心得，没意思。（3）我的学习成绩没有进步，我爸不许我看闲书了。家长：（1）读了这么久的课ZYB高压齿轮泵外书了，学习成绩也没见得上去？（2）买了那么多作文书，我的孩子还是怕写作文。教师：（1）课外阅读对学生肯定是有益的，但没有那么多的时间。高精度全自动恒压力变频齿轮泵（2）提高语文能力还是课内讲解、训练来得直接、可靠，依赖课外阅读可不保险。（3）让孩子多看看书，多搞搞摘抄，既可以加强语言积累，又可以提高理解能力，真是一举两得。ZYB可调压齿轮泵【分析】：无须深入地分析和探讨，功利的可憎嘴脸已尽显眼前。以课外阅读为保护伞，功利的黑手导演了一场

4、应试教育的闹剧。家长和老师参与了演出，高压渣油泵而且演得很卖力，孩子并不功利却受到了功利的伤害！在这样的背景下课外阅读成了一种任务，成了变相的追求分数的手段，而且有了摘记、心得、背诵等附加的项目，课外阅读被定位为课堂教学的延伸，“课内化”倾向就不可避免了。功利思想出卖了课外阅读的本质，阅读这样一种齿轮式渣油泵高贵的心灵活动就仿佛被贩运到腥臊的肉市上，从此与快乐无缘，与情趣断交。【结论】：急功近利的负面影响如洪水猛兽，它们暗中较劲，伺机而动，无情的左右了课外阅读。二、教师能力欠缺，指导不力是一种尴尬的现实。若不尽快改观，课外阅读会不可避免的陷入“高原现象”。GZYB高精度齿轮泵【

5、调查】我们首先对不同地区和学校122名语文教师就“课外阅读的相关情况”展开问卷调查，问卷调查的项目有“您经常为学生推荐的经典儿童文学作品吗？”“您工作后阅读过哪些儿童文学作品？”“您钻研教材需要教参吗？”“您采用了哪些方法指导孩子读书？”“您区分过不ZYB渣油齿轮泵同年级学生的阅读需求吗？”“男女生阅读内容的取向有何异同？”“您认为电子阅读能代替文本阅读吗？”“您有课外阅读指导计划吗？”等19项内容。尽管调查中我们发现了一些教师课外阅读指导的意识、能力、方法值得推崇，可是这样的老师却并不多，大部分教师的调查结果令人很不满意。仅列举三项调查结果如下：高压齿轮油泵如对“您为学生推荐

6、的经典儿童文学作品”的调查中122份问卷，有19份空白，占15．6%；有62人只能写出《安徒生童话》《格林童话》《鲁滨逊漂流记》《西游记》中的一种或几种，占50．8%；有17人推荐了《哈里波特》2CY系列齿轮油泵《少年维特的烦恼》《名侦探柯南》《一千零一夜》《伊索寓言》中的一种或几种，占13．9%；有21人写出了相对比较全面合理的书目，占17．2%很遗憾，对冰心，曹文刊等当代名家的文学精品的推荐竟为空白，有3人竟然将《流星花园》列为经典儿童文学2CY系列齿轮泵精品，占2．5%。在对“你工作后阅读过哪些儿童文学作品”的调查中，122人中有105人表示不再阅读，占86．1%。在对“

7、你钻研教材需要教参吗？”的调查中，122人中有82人表示完全依赖，占67．2%；有35人比较依赖，占28．7%；只有5人可以做到完全不依赖，占4．1%。2CY型齿轮泵外形及安装尺寸【分析】从调查的整体情况看，大部分教师有指导的意识，也能就课外阅读的某些环节做一些相应的指导，但大都缺少全面、系统的指导方法和能力。同时暴露了教师“儿童文学视野的狭窄”“儿童阅读经验的匮乏”“文本解读能力的低下”等较为严重的能力缺陷。于是我们就可以理解2CY系列不锈钢齿轮泵当学生以网络和电子读物替代文本进行伪阅读时