学年度第二学期九年级科学备课组工作计划

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------学年度第二学期九年级科学备课组工作计划九年级科学备课组成员名单:组长:朱xx组员:张xx基本情况:本备课组共有7人,5男2女,2位高级职称,4位中级职称,还有1位年轻女教师,研究生刚毕业分配。我们备课组成员团结和睦,工作踏实认真,互相合作。学生现状分析:九年级学生将面临学业考试,是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作,我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事

2、:一、面向全体学生,注重科学素质教育。二、以学生为主体,尊重学生个体差异。三、重视实验教学,倡导体验与参与。四、开发课程资源,拓展学用渠道。主要措施:1、认真研究教材和新课程标准,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂,有交流才有进步和提高。我们共同研究教法,进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。4----------------------------------------------------精品文档值

3、得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------针对新教材的特点,备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作,加强集体备课,资源共享,每位教师要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行

4、教学,温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。2、围绕提高均分、合格率和优秀率,降低低分率的目标,制定切实可行的培优和补差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。实行分层次教学,继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围,把优生比例扩大。根据上学期成绩,制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生

5、都能有所提高。3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。5、组织好实验教学,做好每一次演示实验和分组实验,提高学生兴趣。6、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。7、合理利用课外资料及网络资源,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作,争取让它更加实用,更能发挥其效力。XX.3党员年终工作总结范文4----------------------------------------------------精品文档值得收藏

6、-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------回顾一年来的经历,有收获也有不足。思想上有了一定的进步,学习上也比较刻苦努力,现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。   一、自觉加强理论学习,组织纪律性强   加强理论学习,首先是从思想上重视。理论源于实践,又高于实践。在过去的一年

7、中,我主动加强对政治理论知识的学习,主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划,切实地提高了自己的思想认识,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力,坚定了立场,坚定了信念,在大是大非问题面前,能够始终保持清醒的头脑。   今年我顺利转正,成为一名中共正式党员,这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意,什么是一个党员该做的,什么是不该做的,更促进了我的进步。首先,我深刻而清楚地认识到自己

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