初高中衔接过渡期英语学习策略的变化对高一学生英语学习的影响

《初高中衔接过渡期英语学习策略的变化对高一学生英语学习的影响》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士专业学位论文论文题目初高中衔接过渡期英语学习策略的变化对高一学生英语学习的影响研究生姓名赵荣娟指导教师姓名衡仁权（副教授）周兵专业名称教育硕士研究方向英语学科教学论文提交日期2013年11月TheInfluenceofchangesofEnglishLearningStrategiesduringtheperiodofJunior-to-Senior-High-SchoolTransitiononSenior1students’EnglishlearningperformanceByZhaoRongjuanUndertheSupervisionofProfessorHen

2、gRenquanZhouBingSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofEducationalMasterSchoolofForeignLanguagesSoochowUniversitySeptember,2013初高中衔接过渡期英语学习策略的变化对高一学生英语学习的影响中文摘要初高中衔接过渡期英语学习策略的变化对高一学生英语学习的影响中文摘要由初三进入高一是中学生学习的一个转折点，初高中英语学习过渡是否顺利直接决定着高中英语学习的效果。不少学生进入高一后不能很好地适应高中英语的学习，成绩直线下

3、降。教师迫切需要采取有效的教学方法，指导学生做好衔接过渡学习。本研究探讨了初高中英语衔接过渡的重要性、具体措施及其对高一学生英语学习的影响。一学期的实验表明，初高中英语学习的顺利过渡将对高一学生的英语学习产生十分积极的影响。该研究以江阴市青阳中学高一（11）（12）班的98名学生作为研究对象。笔者首先通过问卷了解高一学生进入高中学习后在英语学习过程中所存在的问题，然后在实验班进行了为期五个月的衔接过渡教学实验。通过对实验后学生的学习策略调查和学生考试成绩进行比较，进一步验证实验结果。研究发现：1）当前高一学生在英语学习过程中存在一些明显的问题和不足；2）高一学生英语学习与他们

4、在初高中衔接过渡期英语学习策略变化之间存在联系；3）学生在英语学习观念、学习方法及学习策略方面的差异导致了他们衔接过渡结果的不同。为了进一步提升高一学生英语学习效果，笔者提出高一学生在英语学习过程中必须做好以下几点：1）树立正确的英语学习观念；2）自觉养成良好的英语学习习惯；3）坚持科学有效的英语学习策略。关键词：初高中衔接过渡学习策略英语学习作者：赵荣娟指导教师：衡仁权（副教授）周兵I英文摘要初高中衔接过渡期英语学习策略的变化对高一学生英语学习的影响TheInfluenceofchangesofEnglishLearningStrategiesduringtheperiod

5、ofJunior-to-Senior-High-SchoolTransitiononSenior1students’EnglishlearningperformanceAbstractEnteringseniorhighschoolisaturningpointtothejuniorhighschoolgraduates.Whetherstudentscanhaveasuccessfultransitionfromjuniorstudytoseniorstudydirectlydeterminestheeffectoftheirseniorstudy.Manystudents

6、can’tadapttotheEnglishlearningaftertheyentertheseniorhighschool,theresultsoftestsdecreasingindirectproportion.TeachersfeelcompelledtoapplypracticalandeffectiveteachingmethodstoguidethestudentstomakeagoodtransitioninlearningEnglish.Thisstudyexploresthesignificanceandconcretemeasuresofthejuni

7、or-to-senior-highschooltransition,aswellastheinfluenceithasonthestudents’EnglishlearninginSeniorGradeOne.Oneterm’sexperimentshowsthatasuccessfuljunior-to-senior-highschooltransitionwillmakesagreatpositivedifferencetothestudents’Englishlearning.98Students