广西高校科研服务地方经济的策略研究

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1、广西师范大学硕士学位论文广西高校科研服务地方经济的策略研究姓名：张人崧申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：马佳宏20070301广西高校科研服务地方经济的策略研究作者：张人崧指导教师：马佳宏专业：教育经济与管理年级：2004中文摘要21世纪是以信息网络技术为标志、以高科技产业为核心的知识经济时代。创新型知识的生产、传播及使用的程度，决定着各个民族和国家在21世纪的现实地位。对于高等学校来说，推动知识经济发展的途径和方式，除了创新人才的培养之外，其最主要的职能则是通过科学研究来发现新知识、创造新的科学技术来为知识经济的发展提供智力支持。在

2、知识经济时代，广西不可避免地要迎接这一时代的挑战。因此，作为后发型的省区，广西当然需要依靠以知识生产和科技创新为重要职能的科研院所、高校的科研水平和研究成果对知识经济的贡献率。因此，如何引导高校对自身教学科研的定位、如何引导高校科研面向经济发展的自觉性和协调地方政府、高校与企业三者之间的互动关系也是一项关系广西能否在知识经济的浪潮中实现经济腾飞与跨跃梦想的历史性课题。本文正是在此背景下，以广西17所高校为研究对象，采用文献法、访谈法、比较分析法等科学研究方法，通过调查广西高校科研的发展状况，分析他们为地方经济服务的情况，尤其是深入探讨高校科研与区域

3、经济发展的不适应性及其原因剖析，从而提出适应时代发展的建议性对策，特别是从理论层面提出地方高校如何发展科研特色，走服务经济道路的设想，也为西部地区的其他高校的科研发展提供理论参考和借鉴。本论文主要包括六个部分：第一部分引言。主要论述论文的研究背景、目的和意义、国内外高校科研发展的内容、形式和职能的研究现状以及研究的对象、方法和过程。第二部分广西高校科研服务地方经济的背景分析。主要论述在新时代，科教兴国战略的提出、国家创新体系的建立对高校科研提出的具体要求，广西高校科研在地方经济建设中所需要承担的重大使命。第三部分广西高校科研服务地方经济的现状。从访

4、谈调查所获得的信息进行分析统计对比，对广西高校科研服务地方经济的历史回顾、主要成绩及不足进I行探讨，总结出各类高校科研服务地方经济的具体途径。同时指出，当前地方高校的科研职能在与经济建设的联系方面所存在的主要问题。第四部分广西高校科研服务地方经济水平受限的原因剖析。针对第四部分提出的主要问题，从经费投入、高校自身发展、政府、企业等方面进行原因分析。第五部分推进广西高校科研有效服务地方经济的策略。主要包括：（一）创设有利于高校科研服务地方经济的外部环境；（二）加强高校与企业经济实体在科研上的互动合作；（三）提高高校科研为地方经济建设服务的水平和能力；

5、（四）协调高校科研工作与教学工作等的关系。本文以科学发展观为指导，试从微观的角度对广西高校科研的发展现状及高校科研服务地方经济的功能表现进行具体量化的探讨，并在此基础上从策略的角度提出如何促进广西高校科研服务地方经济的看法。关键词：广西高校；科研；服务地方经济；策略IITheStudiesontheStrategiesoftheCollegesandUniversities’ScientificResearchinGuangxitoServetheLocalEconomyPostgraduate:ZhangRensongSupervisor:Pro

6、fessorMaJiahongMajor:EducationEconomyandManagementGrade:2004AbstractstThe21centuryistheageofknowledgeeconomywhichisthemarkofnetworktechnologyandhigh-techindustry.Thepresentstatusofthenationdependsontheproductionandpropagationofinnovativeknowledgeandtheextentofuseit.Forcolleges

7、anduniversities,thewayofboostingthedevelopmentofknowledgeeconomyistodiscovernewknowledgebydoingscientificresearchandcreatingnewsciencetechnologytoprovideitwithintellectivesupportbesidescultivatingpersonswithability.Guangxiiscertaintoacceptthechallengeinevitablyfromtheworldlivi

8、ngintheera.Asaresult,Guangxi,aless-developedcomparativelyregi