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《分层次、多元化创新实验教学平台的构建发展规划探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第29卷第1期摇摇大学化学Vol.29No.1摇摇2014年2月UNIVERSITYCHEMISTRYFeb.2014分层次、多元化创新实验教学平台的构建———兰州大学化学创新实验教学中心“十二五冶发展规划探讨沈永雯摇俞娥摇梁永民(兰州大学化学化工学院甘肃兰州730000)摇摇摘要摇有效整合优质资源,打造基础训练、科研训练、就业实践3层次的实验教学实践平台,构建教学科研协同、校企联合培养的教学新模式,培养学生科研创新能力、就业创业能力,建设兰州大学化学创新实验教学中心。摇摇关键词摇整合资源摇实验教
2、学平台摇科研创新能力摇就业创业能力摇摇兰州大学大学化学实验教学中心成立于1998年,2007年获批成为国家级实验教学示范中心建设单位。在兰州大学“内涵提升,创新驱动,质量优先,结构调整冶的发展思路及“建设国际知名的高水平研究型大学冶办学目标指导下,秉承“自强不息、独树一帜冶的校训,经过十几年的发展与探索,在实验教学体系、实验教学队伍、仪器设备、管理体制与机制、实验教学效果、实验教学特色与示范等方面取得了显著成效,于2012年底通过了教育部评估验收。摇摇为了进一步推进高等学校实验室建设和实验教学改革
3、与创新,创造创新人才成长环境,提高人才培养质量,我中心在原有基础上,依托兰州大学化学化工学院、兰州大学功能有机分子化学国家重点实验室,提出了有效整合优质资源,打造基础训练、科研训练、就业实践3层次的实验教学实践平台,构建教学科研协同、校企联合培养的教学新模式,建设“立足西部、辐射西部、示范西部冶的兰州大学化学创新实验教学中心,并于2012年获批为“十二五冶高等学校实验教学示范中心建设单位。1摇“基础训练冶实验教学共享平台的建设摇摇以中心现有实验室(基础化学I实验室、基础化学域实验室、综合化学实验室
4、、开放创新实验室)为支撑,改革实验教学内容和项目,优化实验教学体系,采用灵活多样的教学手段,探索教学模式的新方法,建设一个服务于化学类专业及全校其他专业化学实验教学的基础实验教学共享平台。摇摇(1)优化实验教学体系,积极推进实验教学项目改革。摇摇在已有的以“有序三层次冶实验教学为核心,以穿插性创新实验和毕业论文为延伸,以自主学习平台为补充的特色实践教学体系基础上,通过教学内容的调整优化,减少验证性、重复性实验,增加设计性、综合性、创新性实验,增加包括样品前处理在内的仪器分析实验项目、开设实际样本的
5、分析检测项目等,优化教学知识点结构,建立符合新时期人才培养要求的实验教学新体系。摇摇例如:在基础化学实验玉中,单独开设了柱色谱实验,内容是碱性湖蓝和荧光黄的分离,这两种物质的极性相差很大,容易分离,与实际科研中用到的柱色谱分离有很大区别,容易给初学者造成误解。于是我们将柱色谱的内容融入到乙酰基二茂铁的合成实验中,先合成乙酰基二茂铁,再利用柱色谱将粗产物中未反应的二茂铁、副产物二乙酰基二茂铁与产物乙酰基二茂铁分离,得到纯的产物;同时加入了薄层色谱的跟踪检测、洗脱剂的选择,使实验内容更加丰富、紧凑,也
6、更加贴近实际科研。另外,我们还引入了与实际生活相关的实验内容,如水发食品中甲醛的检验、大气中SO含量的测定,让学生自主采样,2通过实验得到结果,把所学的知识用到实际生活中,以此激发学生的学习兴趣。摇摇(2)将科研融入教学。摇摇由学术造诣深厚的教授领衔负责实验课程和理论课程的统一建设,注重将新的科研成果转化为实验教学内容,在巩固基础的同时,不断融入新的学科建设与科学研究成果,实现基础与前沿、经典与现代摇第1期沈永雯等:分层次、多元化创新实验教学平台的构建27的结合,以科研带动实验教学的发展。通过适当
7、的经费奖励或计算课时,鼓励教师将新的科研成果转化为实验教学内容,对于内容和课时都适合基础实验开设的实验,经过验证,可面对所有本科生,在基础训练平台的实验教学中开设;对于内容较多、较前沿的实验,可通过选修、立项的方式让学生进入到科研课题组完成。摇摇(3)将实践融入教学。摇摇通过组织学生参观企业实验室,聘请企业实验室人员和仪器代理工程师为学生演示标准、快速、熟练的实验操作,观看企业实验室操作视频等途径,让学生比较企业实验室和学校实验室的操作异同;鼓励学生发现问题、提出问题,用所学知识解决企业中存在的实
8、际问题,以激发学生的学习兴趣,提高理论联系实际的能力。摇摇(4)加强实验教材建设。摇摇建设和完善系列化的化学、化工实验教材体系,形成以规划教材为龙头,自编教材为补充,电子教材与网络资源集中配套的完整实验教材体系,使实验教学内容与理论教学内容既相互衔接,又具有一定特色和独立性。[1]摇摇(5)改进教学思路及方法,丰富教学手段。摇摇坚持以学生为主体、教师为主导,引导教学向传授知识、培养能力、提高素质3方面协调发展,注重对学生探索精神、科学思维、实践能力和创新能力的培养。摇摇积极运用先进
