声音穿透力练习技巧

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1、声音穿透力练习技巧一个好的培训师，发音不够清晰、准确，语音语调不很恰当，甚至带有很重的地方口音，那么，对于讲课、听课的效果势必会有一定的影响。用嗓不科学，容易造成声音嘶哑、喉咙红肿，甚至声带病变，都会对培训师产生一定的影响。　　系统科学地提高发声能力，运用我们潜意识的能力帮助培训师是每个培训师应该了解、最好能够掌握的。另一方面，关于普通话，我想说的是：虽然在一些地方也会用到方言讲课，比如广东地区就有用粤语讲授的课程，但是普通话作为中国人的标准用语，培训师还是有必要也对普通话进行正音训练。1、四声练习：我们汉语的发音共有411个。每一个发音又分为四声。不论是发音还

2、是四声，都会有一些有音无字的情况。我们练习声音穿透力时，无论有字无字，只练习每个发音的四声即可。在练习四声发音的时候，我们可以把手放在腹部去感受，会发现，每个字的四声中，总有一个或两个发音是自然的用了腹部的力量，这就是练习四声的必要性。当我们把许多过去没有注意到的发音找到腹部用力的方法时，潜意识会帮助我们记忆，也会在今后的需要时为我们自动选择让我们省力的方式。练习四声：啊（－）啊（／）啊（∨）啊（＼）咦（－）咦（／）咦（∨）咦（＼）吧（－）吧（／）吧（∨）吧（＼）嘿（－）嘿（／）嘿（∨）嘿（＼）也可以随机在在手头的书籍或报纸中找到比较有特色的发音进行四声练习。2

3、、平（元）音练习：在我们的汉语发音中，很多时候感觉上是双音节发音，其实不然，我们大部分的汉字都是由三音阶组成，除了我们常见的声母和韵母的发音之外，还有一个元音只有口型没有发音的情况。正因为只有口型没有发音，在大多数情况下，被人们忽略了。这三个元音就是i(衣)u(呜)ü(吁)大家可以用平声的方式去发这三个音，会发现这三个音居然全都是自然的用到了腹部在发音。当我们说话时，每个字的发音是否完整，字的穿透力和发音准确性就表现出来了。发音不完整容易造成别人听不明白的现象，比如广东人的“王和黄”的发音，都以“u”开始，结束在“ang”的发音，只是在发“黄“音时少了“h”的发

4、音口型，就使得“王黄”不分了。区别在于，王是双音节发音“w(u),ang”，而黄是三音节发音“h,u,ang”，开始的口型不同而已。可以随机用几个不同的字作为元音练习。如“在”“我”“们”“的”“汉”“语”“发”“音”等等。比较典型的三音节发音的字是“装”（zh,u,ang）“黄”（h,u,ang）等3、爆破音练习：我们可以利用爆破音的练习检验我们的声音发出后传递的远近。把手放在距离口30厘米的地方，说一些有爆破音的词语。比如“乒乓球”、“拍打”、“爆破”、“批评“等等，可以发现，我们说话穿透力，是和气流的传输远近有很大的关系，当我们气流传输的比较远时，声音的穿

5、透力也就比较好，相反就会穿透力比较弱了。在练习时，可以采取逐步把手移开的方式，从30厘米，40厘米到50厘米逐步感受自己的气流传输距离。如果要练习所有发音的传输距离时，我们还可以将一张普通的白纸（信纸、复印纸）悬挂在30厘米的距离，在说话的同时，观察纸张的振动情况，然后逐步的把纸和口的位置拉开距离。4、综合练习：分组进行综合练习时，可将学员分成两个组，对面而站，距离5到8米远，要求学员用普通对话的音量进行对话练习（练习内容由学员自己选择），对面的学员根据自己听到的给对方回应。学员可以根据自己的情况，逐步扩大两组或者两人之间的距离。分组练习时，一定不要用提高声量的

6、方式，此时应提高的声线，如果发现声音对方听不到或听不清，可以适当缩短两人之间的距离，找到感觉后再逐步拉开。3、其他收获：进行语音穿透力练习时，大家会发现自己的普通话发音也变得标准一些了，这是因为在进行平（元）音练习时，潜意识已经帮助我们记住了一些音是要有口型到位的原因。