澳门高校大学生心理健康教育现状

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1、高校心理健康教育的实证研究澳门高校大学生心理健康教育现状桑志芹邝应华澳门科技大学、
澳门科技大学和澳门理工学院三摘要本文主要依据澳门地区有代表性的澳门大学,所高校心理健康与心理辅导工作的调查分析澳门地区高校心理健康教育工作的现状及发展。
,,趋势调查发现澳门地区高校于本世纪开始重视心理健康教育工作晚于内地进十年但,,。是人员配备比例适当工作有起色有一定的发展势头
心理健康教育关挂词澳门高校发展现状、一前官,。澳门特区自!∀年回归祖国以来有非常大的发展澳门高等教育事业也发展迅速目前在澳门政府,注册的可颁授高等专科学位的大专院校共有#所

2、而提供综合性全日制专科、。或学士学位课程的学校只有澳门大学澳门科技大学和澳门理工学院,“澳门政府非常关心大学生的心理健康问题何厚桦特首在#∃年施政报告中谈到扭转”、“”,。学生无心向学的风气隐蔽的心理健康问题表面化准确地描述了澳门大学生的状况,,由于澳门回归以来与内地的交流日趋频繁澳门高校面向内地招收学生的数量也越来越多澳门本地大学生和内地人澳大学生的差异性也日显突出澳门本土文化对内地大学生的,。影响等都在不断影响大学生的行为与心理健康由此而带来的心理问题也日显突出开展澳,,门大学生心理健康与教育的研究有利于加强澳门大学生的心理素质教

3、育提高人才培养的,,、质量是培养全面发展创新人才的迫切需要是以学生为本满足学生成长成才要求的重要。形式,针对澳门大学生心理健康的问题和高校心理健康教育开展的现状探讨澳门地区高校提,,高大学生心理素质的方法和途径以促进澳门大学生健康成长培养应对急速发展社会的健。康心理等课题也越来越引起有关方面的重视由于种种原因澳门地区高校心理健康教育方面,、的研究还不多见本文主要调查澳门地区具有代表性的澳门大学澳门科技大学和澳门理工。学院高校心理健康教育工作开展的现状、二研究方法以澳门大、、,,学澳门科技大学澳门理工学院三所学校为调查对象自编问卷通过访谈,

4、。法收集以上高校基本情况进行收集整理、三澳门地区商校心理健康教育发展历史,应该说澳门高校的心理辅导服务晚于澳门地区中小学心理辅导服务#多年自%以&∋年,以来澳门各高校
开始重视大学生心理健康问题逐步建立学生心理辅导机构卜%习()高校心理健康教育新进展,,、澳门大学%∗&∋%年开始设立心理兼职辅导员%∗&∋(年!月配备全职辅导员%∗&∋+%以拓,,。各配备一名现有三名全职心理辅导员建立辅导室为学生提供多方面的服务,,澳门科技大学从%∗&抖年开始重视大学生心理问题设立兼职心理辅导员从南京大学、,聘请兼职教授定期为学生提供心理辅导授课与讲座%

5、∗&拓年!月配备一名全职心理辅导,,,。员二名兼职心理辅导员建立固定的心理辅导室提供一定的条件为学生服务%(!月配。澳门理工学院于加年备全职心理辅导员二名。旅游学院今年开始网上招聘心理辅导员由,,此可见澳门高校从本世纪开始才重视大学生心理健康工作与内地高校相比起步较。晚、四澳门地区高校心理健康教育机构设工基本情况,,所调查的澳门地区高校心理辅导机构均设立在学生事务处与内地的设置基本相同北京地区高校%∗&∋%年调查结果为∃,−,∀挂靠在学生处,江苏省%#%年调查∃%−)∀,%加+年−%∀。,)挂靠在学生处“”,,澳门大学教育学院下设成长综合

6、服务教育研究中心于%∗&∋(年(月成立主要任
、、。,务是培养学校辅导专业人员推广学校辅导工作开展科学研究因为这样由研究中心。的专任教授为澳门大学的辅导人员提供每周一次的督导、五澳门地区高校心理健康教育工作模式
,所调查的三所高校心理健康教育的模式基本是发展性辅导为主个别辅导与团体辅导,。相结合多方面开展学生心理健康教育工作,,
澳门大学心理辅导的理念是旨在促进学生的个人成长使学生有能力去面对问题适。,应大学生活和作出健康的生活选择透过个人及小组辅培训工作坊和发展计划协助同学促、、、、、。进他们的自我认识自我接纳自信心情绪智能正面思考人际

7、关系等成长要素,,、他们除了个别心理辅导服务外每学期都有推广心理健康活动如讲座学生发展活、、、、、动培训计划清泉行动朋辈辅导计划学生团体领袖训练工作坊将才训练计划“”、—。展翅飞扬培训计划成长培训工作系列等,
如清泉行动朋辈辅导计划训练学生成为朋辈辅导员在校内提升其它同学对心理,—。健康的认识并对有需要的同学给予更有效的情绪支持,
如学长辅助计划学弟学妹大召集旨在透过活动和聚会将大二至大四的学长和大—,,。一的新生聚集在一起建立深人的友谊协助新同学适应大学生活,。成长培训工作坊旨在提升同学日常的生活技巧并促进正面的个人发展。其它学校也正在

8、启动这类的活动、六澳门地区高校学生心理辅导人员结构与辅导情况,,,因为澳门地区高校心理辅导起步较晚但心理辅导人员配备到位根据学生比来看澳
门大学不到∃∗&洲〕人的学校已配备三名全职心理辅导人员