qnjms02漫画、卡通画一课时

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1、安定区白碌初级中学（美术）学科导学案班级七年级主备人马淑萍初审人执教人马淑萍周次第十八周复审人课型新授课课时一课时使用时间教学设计教师复备栏或学生笔记栏学习内容漫画、卡通画      学习目标一、知识与技能综合运用所学知识，把握卡通漫画艺术特征：幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩，自己创作与设计绘画卡通形象。二、过程与方法通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画、漫画手法来表现，选择多种创作手法，在造型上大胆创新，表现自我风格。三、情感态度与价值观培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，

2、丰富学生的精神世界。学习重难点重点通过学习让学生扩大对卡通的认识，能够欣赏各种不同形式的卡通作品。难点学生根据自己创意，设计卡通形象这一环节。夸张、变形手法，形象特征的捕捉。知识链接学法指导以讨论的话题告诉给同学们让全组的同学课后去分工，为争论进行知识的准备，要求学生上课有备而来，带着问题、带着思考、带着求知的兴趣进入课堂，结合课堂提出的问题，查阅相关资料，教学生如何运用互联网资源，懂得上网寻找资料，培养学生的合作精神，扩大学生的参与面，实现全体学生的共同参与。学习过程教师复备栏或学生笔记栏1.问题指向，预习先行提前准备：美术簿、成语故事内容、铅笔、彩色笔或蜡笔。自我

3、评价小组长评价2.呈现目标，任务导学欣赏导入：教师放出本土，日韩和欧美的“卡通动画片断串串烧”提供课堂学习卡总结卡通画最大的艺术特点：幽默夸张生动可爱、鲜明色彩活动1：利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料学生自主学习分析本土，日韩和欧美的卡通画表现手法，内容取材上有什么异同，从让学生把握卡通画的3点艺术特征。3.互动探究，合作求解播放动画片《》小组讨论《回想》和《现代人的脚》两画。思考：作者想反映什么问题？（提问、回答）形成结论小组长评价4.交流展示，适度拓展5.反馈矫正，尊重差异课堂小结6.强化训练，当堂达标教师评价作业布置教学反思