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1、贵阳医学院公共卫生学院——教学大纲《流行病学》教学大纲流行病学教研室编,2002年9月教材为《流行病学》第四版适用于妇幼保健专业第一部分：课程及教学说明一、课程性质流行病学是一门从群体水平研究疾病和健康的科学。随着流行病学研究方法的不断发展和完善，流行病学已广泛应用于医学各个领域，为医学科学研究开辟了一个独特的方法学领域，逐渐成为医学的一门基础学科。同时，流行病学也是一门应用学科。它不仅在传染病的防治策略和措施的制定与实施方面起着重要的作用，而且对病因不明的慢性病，如恶性肿瘤、心脑血管疾病等的病因研究与
2、防治起着独特的作用。近年来，流行病学在卫生政策、卫生管理、卫生规划、社区卫生干预和评价方面发挥着显著的作用。二、课程内容流行病学课程内容包括总论和各论两部分。总论介绍流行病学的基本概念、基本知识、基础理论。各论介绍流行病学在疾病防制中的应用，主要涉及当前对人群健康危害较大的传染病、慢性非传染病，例如心血管疾病、恶性肿瘤、呼吸系统传染病、消化系统传染病、性传播疾病和艾滋病以及伤害等。三、教学目标流行病学教学的目的在于：通过流行病学的系统学习，使学员初步掌握流行病学的基本概念、基本知识和基本理论；培养和树立
3、流行病学的研究思维；初步具备利用流行病学研究方法和技术开展疾病和健康调查的能力；初步具备分析、解释流行病学及其它相关学科的数据资料的能力；初步具备利用流行病学资料进行卫生政策、卫生管理、卫生规划和疾病防治的策略和措施的制定的能力。四、教学方式教材是学习的主要媒体，通过讲授、实习讨论、实验室操作、指导学生参与科研实践等教学方式。五、教学层次要求从了解、熟悉、掌握三个层次把握课程内容。对于要了解的知识，主要通过机械记忆获得，一般不要求理解。在测试时，试题的内容和形式基本上与教科书一致，要求学生在大脑中能再现
4、所学的知识。在心理过程中属于记忆层次。对于需要熟悉的知识，学员主要通过理解获得，并在理解的基础上正确运用，进而对新情况进行分析、判断、综合、归纳。在测试时，试题的形式与教科书有差异，要求学生利用所学的知识对新材料、新问题进行说明、叙述。在心理过程中属于思维层次。贵阳医学院公共卫生学院——教学大纲第二部分教学内容及要求第一章绪论学时：3学时主要内容:1.流行病学的历史2.流行病学的定义、含义3.流行病学的原理及应用4.流行病学的特点5.流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望掌握：2,4理解：3了解：1,
5、5第二章疾病的分布学时：3学时主要内容:1.疾病分布的意义2.疾病频率测定的指标及意义3.疾病的流行强度4.疾病分布的形式(三间分布)5.疾病的人群、地区、时间的综合描述掌握：2,3理解：1,4了解：5第三章描述性研究学时：6学时主要内容:1.现况研究的概念、目的、种类2.抽样调查的方法3.抽样调查中样本量的计算方法4.现况研究中常见的偏移及其防止5.生态学研究的定义、应用与局限性掌握：1,2,4,5,6理解：7,8了解：3第四章病例对照研究学时：6学时主要内容:1.病例对照研究的定义、基本原理2.病例
6、对照研究的类型贵阳医学院公共卫生学院——教学大纲3.病例对照研究的实例分析4.病例对照研究的实施5.实施病例对照研究应考虑的问题6.数据资料的处理与分析7.病例对照研究中的偏移及其防止8.病例对照研究方法的优点与局限性掌握：1,4,6理解：2,3,7了解：5,8第五章队列研究学时：6学时主要内容:1.队列研究的定义、基本原理2.队列研究的类型3.队列研究的实例4.队列研究的方法选择的指针5.队列研究的实施步骤6.数据资料的统计分析a.率的计算（累计发病率CI,发病密度ID,标化率，标化死亡率与标化比例死
7、亡比）7.队列研究中的偏移及其防止掌握：1,6理解：2,3,7了解：4,5第六章流行病学实验研究学时：3学时主要内容:1.流行病学实验的概述a.发展史b.基本特点c.主要类型2.流行病学实验的设计与实施3.流行病学实验的资料收集和分析4.流行病学实验的优缺点5.流行病学实验应注意的问题6.实例掌握：2,3理解：1,4了解：5第七章研究真实性与病因推断学时：3学时主要内容:1.研究结果的变异性2.研究的真实性3.研究的偏倚贵阳医学院公共卫生学院——教学大纲4.原因定义和病因模型5.统计关联到因果关联6.因
8、果关联的推断标准掌握：3，6理解：5了解：1，2，4第八章疾病预防的策略和措施学时：3学时主要内容:1.疾病预防的策略和措施2.我国公共卫生领域面临的形势3.全球卫生策略和初级卫生保健4.疾病的三级预防5.疾病监测掌握：1，4了解：2，3，5第九章传染病流行病学学时：3学时主要内容:1.传染病流行过程2.传染病的预防与控制3.计划免疫及其评价掌握：2,3理解：1第十章慢性非传染病流行病学学时：3学时主要内容：1.慢性非传染疾病流行病学概述2
