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《二语习得的_显性_与_隐性_问题探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2005年第2期《外国语言文学》(季刊)(总第84期)二语习得的“显性”与“隐性”问题探讨①戴曼纯(北京外国语大学中国外语教育研究中心,北京100089)[摘要]近十余年来,二语习得研究领域对中介语系统知识的获得方式进行了大量研究,由此引出了“显性”与“隐性”及“意识”、“潜意识”、“有意学习”、“无意学习/伴随性学习”、“接口”等相关概念。这些概念使用混乱,影响了实证研究的设计和数据分析,导致结论矛盾。作者详细分析了相关文献,发现属于不同层面的概念界定不明确,且描述和解释对象混乱。本文的讨论有助于避免实验设计中概念的误用。[关键词]注意;有意学习;伴随性学习;显性;隐性[Ab
2、stract]Sincethe1990s,therehavebeennumerousstudiesonthedevelopmentofInterlan2guagesysteminvolvingsuchnotionsasexplicitness,implicitness,consciousness,subconsciousness,in2tentionallearning,unintentional/incidentallearning,andinterface.Yettheconfusinguseofsuchtermshasproducednegativeeffectsonth
3、edesignofempiricalstudiesanddataanalyses,andevenresultedinconflictingconclusions.Basedonadetailedreviewofrelevantliterature,thispaperdemonstratesthattheabovenotionsintendedtoaccountforL2developmentatdifferentdimensions,areunclearlydefinedandusedtodescribeandexplainthesedimensionsinconfusingw
4、ays.Thediscussioninthispaperismeanttoeliminatemisconceptionsofthesenotionsandavoidmisuseindesigningempiricalstudies.[Keywords]attention;intentionallearning;unintentional/incidentallearning;explicitness;implicitness[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1672-4720(2005)02-0101-11习得的,2)二语知识是如何储存的,3)二语知1.引言识是
5、如何使用的。这与语言学界关心的核心虽然二语习得研究源于解决实际问题问题基本相同,如Chomsky(1988,1991,1995)(Ritchie&Bhatia,1996),但是经历了两个大的曾多次提出并讨论语言知识的构成、习得及应时期后(一是二十世纪四、五十年代以结构主用问题,从哲学和语言学角度对这些核心问题义及行为主义为基础的对比分析时期,二是进行诠释。六、七十年代以来以生成语法理论为基础的二二语习得研究界对二语习得方式曾有过语习得研究、以语言类型学研究为基础的功能大量研究(如Selinker,1972;Krashen,1981,-类型框架、将认知心理学概念与计算机信息198
6、5;McLaughlin,1983;Gass&Selinker,1992;处理模式结合起来的二语习得模式等形成的Ritchie&Bhatia,1996;White,1989,2003;理论纷争时期),二语习得研究者探讨的主要Doughty&Long,2003),把习得者处理二语知问题变得更具理论性,如1)二语知识是如何识时的心理意识作为二语习得研究的中心问—101—题却是近十余年的事(Gass,Svetics&与其相对的是“无意识”、“潜意识”,均表示人Lemelin,2003)。从理论角度和应用角度来讲,的心理状态。“无意识”(如睡眠状态下的“无了解显性与隐性学习机制的差异及
7、其作用具意识”)对于二语习得研究没有多大意义,因为有重要意义,然而,显性与隐性二分法依然很语言学习不是在“无意识”状态下进行的“,潜难界定(DeKesyser,2003),意识/潜意识、注意/意识”则不同,人们在有意识的状态下依然有无意、显性知识/隐性知识等在二语习得中的潜意识的心理活动。二语习得理论中直接采作用依然没有得到较精确的阐述,有些研究和用“意识”与“潜意识”概念且产生较大影响的假说过于简化,如Krashen提出的习得与学得理论是Krashen(1982,1985)的习得-学得之之
