通信工程专业电路分析课程教学探讨new

《通信工程专业电路分析课程教学探讨new》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、万方数据第32卷第3期2010年6月电气电子教学学报JOURNALOFEEEV01．32No．3JulL2010通信工程专业“电路分析”课程教学探讨王韦刚1’2，沈元隆1(1．南京邮电大学电子科学与工程学院，江苏南京210046；2．南京邮电大学通达学院，江苏南京210046)摘要：如何将通信丁程专业特点与“电路分析”课程有机地结合起来，是一个值得深入探讨的课题。本文通过列举笔者在教学过程中总结的几点经验，阐述了“电路分析”课程的特色，给出了一些与通信工程专业结合的教学方法。实践证明，这些方法能显著地提高教学效果，有效地促进后续专业知识学习。关键词：电路分析；教学方法；通信工

2、程中图分类号：G426文献标识码：A文章编号：1008—0686{2010}03-0085-03TeachingDiscussiononCircuitAnalysisCourseofCommunicationEngineeringSpecialtyWANGWei—gang，SHENYuan-long(Na巧ingUniversityofPostsandTelecommunications，Nanjing210046，China)Abstract：HowtocombinethecharacteristicsofcommunicationsspecialtyandtheCircu

3、itAnalysiscourseisworthwhiletobediscussedingreaterdepth．Inthispaper，theauthorlistexperienceintheprocessofteachinganddiscussthecharacteristicsofcommunicationsspecialtyontheCircuitAnalysiscoursefeatures．Moreover，anumberofcomprehensiveteachingmethodsareoffered．Practicehasprovedthatthesemethods

4、cansignificantlyimprovetheteachingeffectiveness，effectiveinpromotingthestudy0fprofessionalknowledgeinfollowupcourses．Keywords：circuitanalysis；teachingmethods；communicationengineering“电路分析”课程对高等工科院校通信工程专业学生而言，是一门必修的专业基础课。针对通信工程专业“电路分析”课程教学自身的特点，如何在“电路分析”课程教学过程中往通信工程专业方向上引导，使学生尽早地具备通信工程素养，非常值

5、得教学人员探讨和研究。笔者多年从事通信与电子工程专业的“电路分析”课程的教学与研究工作，结合所做的通信工程类项目的实践和经验，从教学方法和手段上进行探讨。1明确课程在专业中的地位为了让学生理解“电路分析”课程的意义以及与后续课程的关系，需要在正式授课前花上一至两堂课来说明课程的地位和意义，这给学生认清自己所处的学习阶段和位置，明确学习方向有很大帮助。通信工程专业本科生学习的相关课程关系如图1所示。从中可以看出，“电路分析”课程是其中最重要的一门基础课。收稿日期：2009—07—09；修回日期：2010—02—24作者简介：王韦Nq(1975一)，男，硕士，讲师，主要从事电路与

6、系统教学与研究工作，E-mail：wangwg@njupt．edu．c11沈元隆(1946一)，男，硕士，教授。主要从事电路与系统教学与研究工作，E-mail：syl@njupt．edu．cn万方数据86电气电子教学学报第32卷各种电于通亿应用系统现代信号处理ll通fi；蟓理I

7、通信电了线路llEDA设计Il啦H机熔胖数’#信Ej处理H仁号弓系统II模拟电f线路lI数’#}乜路H微机原理电路分析I程序设if语占图1电路分析和电子通信类课程对于刚涉足通信类专业基础课程的学生，参考这张体系图是十分有用的，可便于他们了解。2电路理论在通信工程中实例化“电路分析”课程一些教材中使用的

8、实例可能会偏向于一些强电应用，而对于通信工程专业的学生，更多需要了解弱电应用。因此，教师在授课过程中有必要按专业特点施教，多举一些通信工程应用的实例。比如电路理论中的叠加定理通常是这样描述的：当网络中有多个激励源同时作用时，总响应等于每个激励源单独作用(其余激励源置零)时所产生的响应分量的代数和。教材说明该定理时，通常只给出电压源或电流源的例子。对于通信工程专业的学生可以结合通信系统实例讲授，如图2所示的一个无线通信的多进多出MIMO的天线系统L¨。V丫1

9、；2V图2MIMO系统中的天线模型假设有rn根