模拟电子技术精品课建设总结

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1、模拟电子技术精品课建设总结------内蒙古电子信息职业技术学院《模拟电子技术》是我院的一门主干专业基础课程，电子技术类、控制技术类、通信技术类、计算机应用类专业均不同程度地需要与该课程相关的知识，是一门理论与实际联系非常紧密、应用性强、领域广泛的课程。本课程建设是在原内蒙古电子学校无线电技术教研室开设的《模拟电子技术基础》课程基础上随着时代的发展而逐步完善的。老一代的任课教师坚持理论联系实际的教学理念，富有开创性的工作为课程的建设奠定了很好的基础。2003年伴随着我校升格为内蒙古电子信息职业技术学院，本课程成为我院电子工程系电子与信息类专业的一门主干课程之一，成立了由刘英副

2、教授担任课程负责人的模拟电子技术课程组。该课程于2005年被评为校级精品课，2007年被自治区教育厅评为自治区级精品课程。2007年以来，对本课程的课程体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践环节、考试方法等方面均进行改革。课程体系上逐步由单一向综合转变，融合了电子工艺、计算机辅助设计等内容。编写了新的教材、修订了实验教学大纲和实验指导书。进一步加强了实践性教学环节，开发了多个设计性和综合性的实验项目。学院高度重视实验室建设，投入了大量资金建立完善的“模拟电路”，“电工”，“CAD”，“电子工艺”等实验室，大大改善的实验条件，增强了实验和实训教学。2008年组建“电子创新实验

3、室”，2009年建立了60个点的网络型Protel电子仿真室，为学生开展科技创新提供平台。课程组成员刘占伟老师于2009年自编的校本教材《模拟电子技术与CAD》把理论和实验、仿真、电路设计与制作有机地结合。CAD的引入和应用引入了现代电子电路的设计、调试方法。采用多媒体技术，使教学内容形象生动，并且提高了单位课时的信息量。强化网络教学环境的建设。逐步将电子教案、课件、录像及实验指导书等项资料挂在学院的网站上，实现了教学文件的网络共享。现将近三年来在精品课建设中所做的工作总结如下：一、师资队伍建设1、师资结构近年来学院采用送出去、请进来的办法，积极引进高层次人才和在职培训相结合

4、的办法，使《模拟电子技术》课程组师资结构逐步趋于合理，并由三名、。本院教师17人，企业指导老师3人，师生比例：1/44。教龄在20年以上的9人，10年以上的6人，3年以上的5人。学位结构：硕士：10人（50%）；学士：10人（50%）1职称结构：教授1人（5%），副教授：8人（40%）；高级工程师2人（10%）；高级实验师3人（15%）；讲师：1人（5%），助教：3人（15%）。助工2人（10%）年龄结构：35岁以下：6人（30%）；36～50岁：10人（50%）；50岁以上：4人（20%）2、师德教育“教书育人，为人师表”是每个教师必备的基本素质，本课程组非常重视对团队成员

5、的师德教育。定期组织教师学习《教师法》、学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》等重要文件，领会教师的责任与义务，认识职业教育的社会作用与地位，教育教师热爱职业教育，敬岗爱业，对教师的责任、义务与素养提出更高的要求。本课程组的每位教师都具有良好的思想道德修养，治学严谨，为人师表，爱岗敬业，积极进取。在教学过程中，不但注意教学质量，更注重教书育人，能够做到寓教育于教学之中。遇到学生的不文明行为，给予及时的正确引导。尤其在学生的学习上，每位教师都能做到高标准严要求，在师生中树立

6、良好的教风与学风。几年来本课程组的教师都能自觉遵守学校的各项规章制度，没有发生过任何教学事故。在教学能力方面，为了使每位教师能够更好地把握本课程与各专业课程之间的相互联系，进一步提高教学水平，提倡每位教师至少能够讲授三门课程。近几年在党组织的培养教育下，老师们的不懈努力和辛勤工作得到学院领导、师生及上级主管部门的肯定，刘英老师荣获全国优秀教师，邢树忠老师荣获自治区优秀教师，张素萍老师成为国家级骨干教师，其他老师每学期均被在教学综合测评中为优良以上。3、师资培养建设一支高水平的师资队伍，是提高教学质量的根本保证，是精品课建设重点之一。学院十分注重师资的培养，为进一步加强"双师型

7、"教师队伍建设.鼓励现有教师队伍中只有教师系列专业技术职称的教师,参加工程系列专业技术职称的评定或技师(高级技师)资格的申请。专业教师每三年至少有三个月的时间到企业或生产服务一线进行工程实践训练，聘用企业的专业技术人员作为学院的兼职教师，调入人员要求有五年以上企业技术岗位工作经历，保证教师队伍能够胜任职业教育的需要。学院加大对青年教师的培养力度。对青年教师实施传帮带计划，实行青年教师导师制。指派有经验的老教师进行传、帮、带。对新上课的教师，采取公开试讲，集体评议的办法，肯定长处，找出存在的不足，为其走上