依托创新实验室的高校综合设计性实验的创新与探讨

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2、3年5月8日忸锂碧举VII忸锂碧举忸锂碧举湖南科技学院本科毕业论文（设计）诚信声明忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举本科毕业论文（设计）作者签名：忸锂碧举年月日忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧

3、举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举15忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举毕业论文（设计）任务书忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举课题名称：忸锂碧举依托创新实验室，高校综合设计性实验的创新与探讨忸锂碧举学生姓名：忸锂碧举姚建芳忸锂碧举系别：忸锂碧举电子工程系忸锂碧举专业：忸锂碧举物理学忸锂碧举指导教师：忸锂碧举朱湘萍忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举2012年11月30日忸锂碧举忸锂碧举15忸锂碧举忸锂碧举湖南科技学院本科毕业论文（设计）任务书忸锂碧举1、主题词、关键词：忸锂碧举综合设计性；实验平台；创新；综合能力忸锂碧举2、毕业论文（设计）内容要求：忸锂碧举1）论

4、文应严格遵循撰写规范；忸锂碧举2）论文摘要和关键词应反映论文内容；忸锂碧举3）论文在内容和格式上的规范化与统一化；忸锂碧举4）论文应层次分明，数据可靠，文字简练，说理透彻，推理严整，立论正确；忸锂碧举5）论文要表达自己的观点，不能完全借鉴他人的研究成果；忸锂碧举6）论文结论简明扼要，充分表达主旨。忸锂碧举忸锂碧举3、文献查阅指引：忸锂碧举[1]应安明,王桂玲.高校实验室创新问题的探讨[J].实验室研究与探讨.2002,2(1):104-105.忸锂碧举[2]魏立新,王志华,刘承婷,杨树人.依托创新实验平台提高大学生综合能力的研究与实践[J].高校实验

5、室工作研究2012.6(2):97-99.忸锂碧举[3]冯英忠,卢泽楷.高校实验室与创新人才的培养[J].实验科学与技术.2010,2(8):171-173.忸锂碧举[4]林洪文.综合设计性实验与大学生实验创新能力的培养与探索[J].西南科技大学《高教研究》.2005,(74):56-57.忸锂碧举[5]王桂玲.21世纪高校实验室改革与发展的思路[J].南京理工大学学报（社会科学版）.2000,8(4):80-83.忸锂碧举[6]马利国,李鼎.创新实验之我见[J].中国教育技术装备.2011,6(18):9-11.忸锂碧举15忸锂碧举忸锂碧举4、毕业

6、论文（设计）进度安排：忸锂碧举（1）、2012年11月30日指导教师给学生下达任务书；忸锂碧举（2）、2012年12月26日前完成开题；开题时间：2012年12月22日-26；忸锂碧举（3）、第8期第7周（2013.4.7-4.13）中期检查，指导教师填写好中期检查表；忸锂碧举（4）、第9周拿出初稿；忸锂碧举（5）、第11周，正式答辩前，学生根据自身完成的情况提出答辩申请，并填写“学生答辩申请及资格审查表”；忸锂碧举（6）、第11周（2013年5月8日）学生毕业论文(设计)定稿，准备答辩；忸锂碧举（7）、答辩时间：2013年5月18日。忸锂碧举忸锂碧

7、举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举教研室意见：忸锂碧举忸锂碧举忸锂碧举负责人签名：忸锂碧举注：本任务书一式三份，由指导教师填写，经教研室审批后一份下达给学生，一份交指导教师，一份留系里存档。忸锂碧举15忸锂碧举忸锂碧举湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书忸锂碧举论文（设计）题目忸锂碧举依托创新实验室，高校综合设计性实验的创新与探讨忸锂碧举作者姓名忸锂碧举姚建芳忸锂碧举所属系、专业、年级忸锂碧举电子工程系物理学专业2009年级忸锂碧举指导教师姓名、职称忸锂碧举朱湘萍、高级实验师忸锂碧举预计字数忸锂碧举20000忸锂

8、碧举开题日期忸锂碧举2012.12.22忸锂碧举1、选题的目的和意义忸锂碧举进入21世纪以来，我国经济迅速发