浅谈安全问题对中学体育教学影响和对策

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1、浅谈安全问题对中学体育教学影响和对策【摘要】安全问题影响着体育学的发展，削弱体育教师的积极性，阻碍学生健康体格的成长，阻碍体育教学的正常发展与改革。提高师生安全思想意识，用责任心、爱心来上好体育课，常规教学，制度保行，解决安全问题，减少对体育教学发展的不良影响。【关键词】体育教学安全问题安全措施一、引言当前，随着各类安全问题出现，“安全”二字对各行各业来言非常重要，教育则是逢会必提，安全问题成为学校特别是中小学校管理方面的大难题，严重影响着体育教学的正常发展与深化改革。在此我将碰到的问题加以阐述并提出对策。二、体育教学安全问题的狭义理解与不良影响体育教学中的安全问题是通常指在体育课中

2、运动或使用器械时会发生、摔倒、擦伤、扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，或器械损伤等大小安全事故。它严重影响着教师对体育教学的态度、教学方法和积极性,同时影响学生对体育锻炼活动的热情、上体育课的积极性,影响家长与社会对学生参与体育活动的支持。对体育教师来言，安全问题令老师们在心理上有负担,影响体育教学设计与体育活动的完整性。迫于安全角度与安全责任的思虑，在体育教学设计时，被迫取消带有一定危险性的体育项目教学，如单杠、双杠、支撑跳跃、跨栏、长跑等，选择危险性小的跳绳、做徒手操、垫子活动或小游戏。按照安全性原则来选择开展体育教学活动内容，不断削减教学运动项目，严重破坏了体育教学的完整性，违

3、背了国家体育健康教育宗旨。在影响体育教学的完整性的同时，安全问题的存在与责任分管制度影响体育教师的教学积极性。学校制定责任分管制度，谁当班谁负责等。教学责任心弱的老师以此为界点，上体育课就只学生做些平安、简单的活动，不深入搞什么课研、课改、课堂创新。教师感到压抑、疲惫，严重削弱了教学积极性，时间长了就阻碍整个教师队伍的向前发展，形成恶性循环。对学生而言，安全问题成为学生逃避体育锻炼的借口，影响身体健康发育。现在学生中独生子女增多，家庭与社会学校不强求他们进行适当的体力劳动，身体素质实在太差，伴有'‘软（肌肉无力）、硬（柔韧性差）、笨（身体不协调）、晕（前庭器官功能差）”的身体弱点。对

4、不肯动，不喜欢体育锻炼的那些学生来说，以安全问题为借口不上体育课，不参加体育活动甚至早操都不肯做，助长惰性，身体得不到强健成长，影响国民整体身体素质健康。三、减少安全问题影响的对策（一）思想上正视安全问题，不回避根据马哲的矛盾论原理，矛盾具有普遍性和特殊性，是矛盾的共性和个性的关系，二者相互区别、相互联结又相互转化。安全问题与体育锻炼共存于体育教学过程中，这对矛盾既然是不可避免地存在，那我们就当正视问题，想办法解决矛盾。教师本身要具有高度的安全意识与法律观念，思考预防安全问题的对策，同时要教育学生树立安全第一的思想，对学生进行安全意识强化教育，进行遭遇危险的应对方法教育。每学期第一堂

5、室内课是体育安全教育课，这一课里教师要令学生掌握体育课的安全常规知识，强化纪律服从教育，遇险应对方法教育等，思想上统一认识体育教育与体育锻炼安全的重要性，不回避安全问题的客观存在。（二）行动上制定执行安全教学措施，不麻痹1.体育教师要确立爱心和责任心爱是教育发展的基石，对学生充满爱是作为老师最基本的条件。教师只有热爱学生才有真正的教学责任心，教师有了责任心，才会想到周密的安全对策，学生的安全才有最基本的保证。2.教师要具备应有的保护技能要保证学生的安全，教师要懂法，熟悉校园安全事故方面的安全知识，和安全保护技能，这种技能包括（引用）：(1)对场地器材进行安全布置的技能；(2)对运动器

6、材进行检查和保养的技能；(3)对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能；(4)把握教材的难易度与进行教材安全化处理的技能;(5)对各种危险进行准确预测的技能；(1)对各种动作练习进行安全保护的技能；(2)利用学生群体进行相互安全保护的技能；(3)对紧急伤害事故进行正确的初步处置的技能等。1.教师要按正常的教学规范开展工作目前中小学教学常规管理制度日趋完善，安全方面的制度完备，这就要求教师要按用制度按工作程序来开展体育教学工作，确保学生的安全。教师要认真设计教学，设计出集安全性、健身性和趣味性于一体的体育教学活动，找到安全与锻炼兼顾的好教材与好教法。上课时做好充分的准备活动，把握好该课

7、运动的强度。教学场地与教学用具方面，要场地干净整洁、设置合理,控制好活动范围和学生的活动轨迹，加强安全预防。老师在学生练习前亲自对场地、器械的安全性进行检查，器材结实否，器材周围的护栏醒目、距离合理否等等。在学生上器械前，让学生认识器械，讲述器械使用方法、注意事项、可能出现的安全问题、预防措施等。危险器材如铅球、铁饼、标枪等不随意摆放在操场上，以免致使人身伤害。四、结语安全问题对中学体育教学的影响不容忽视，是影响正常教学与深化改革的一个重要因素。我们恐惧安