0-3岁是小孩子成长的敏感期

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1、0-3岁是小孩子成长的敏感期 　著名文学家蒙田说：“万物都有自己的季节，你错过了这个季节，就很难补救与改善了。”小麦收割要讲究时机的把握，“一夜南风起，小麦覆垄黄”。如果不抓住小麦收割的黄金时期，过后就会遇上大风、冰雹和连阴雨，就可能造成减产，甚至颗粒无收。对小孩子的教育也是这样，一定要抓住小孩子成长的敏感期进行教育，如果错过了小孩子成长的敏感期，那么小孩子的一生就被耽搁了。　　“敏感期”一词是荷兰生物学家德·弗里在研究动物生长的时候最先提出的。后来，著名的意大利女教育家蒙台梭利在长期与儿童的相处中，发

2、现儿童的成长中也有同样的现象，因而继续加以使用。　　教育范畴内的敏感期，是指在婴幼儿0~3岁成长的过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间内，小孩子专心吸收环境中对自身有影响的因素，并不断重复实践的过程。这一时期是人生学习的最佳时期，如果在这个年龄段对小孩子进行科学的教育，可以达到很好的效果。反之，如果错过了这一关键期，对小孩子进行教育的效果就很不理想，甚至终身难以弥补。　　根据蒙台梭利对婴幼儿的观察研究，0~3岁小孩子的敏感期有以下特点：　　1.语言敏感　　当婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出牙牙学语的

3、声音时，小孩子就进入了语言敏感期。学习语言是一件困难的事情，甚至成人都不能很快地学会一门语言，但幼儿却能容易地学会母语。这正是因为在幼儿成长的敏感期内，小孩子具有很强的语言敏感性。在蒙台梭利看来，语言能力的获得和运用，是幼儿智力发展的外部表现之一。　　2.秩序敏感　　幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，因为小孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦幼儿所熟悉的环境消失，小孩子就会变得无所适从。蒙台梭利在观察中发现，小孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气

4、，因而确定“对秩序的要求”是幼儿极为明显的一种敏感力。　　蒙台梭利认为，如果爸爸妈妈未能提供一个有序的环境，小孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”，而当小孩子不能够从环境里逐步建立起内在秩序时，小孩子的智能也会因此而得不到正常的发展。　　3.感官敏感　　小孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。小孩子透过潜意识的“吸收性心智”来吸收周围事物。据此，爸爸妈妈可以通过玩具、音乐来使小孩子的触觉和听觉器官更加敏锐，引导小孩子产生智慧。　　4.细节敏感　　忙碌的大人常会

5、忽略周边环境中的细小事物，但是小孩子却常能捕捉到个中奥秘。因此，如果小孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣时，正是爸爸妈妈培养小孩子的好时机。　　5.动作敏感　　(1)行走敏感　　蒙台梭利认为，小孩子学会走路是他第二次降生。爸爸妈妈应该让小孩子在各种环境下练习行走，包括上、下台阶，走平衡，走弯路等。两岁的小孩子已经会走路，内心对行走有着深切的欲望。爸爸妈妈应充分让小孩子运动，使其肢体动作正确、熟练。　　(2)手的敏感　　蒙台梭利认为手是最活跃的，手是小孩子最好的老师，通过手的活动和学习，即手眼

6、协调的细微动作教育，不仅能使小孩子养成良好的动作习惯，也有助于小孩子智力的发展。　　6.社会规范敏感(也叫礼貌行为敏感)　　两岁半的小孩子会有明确的交流欲望，他们已经不满足于只与爸爸妈妈交往了。他们会逐渐脱离以自我为中心，向往群体活动，向往与其他小孩子交流。爸爸妈妈应该及时给小孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。　　此外，0~3岁小孩子还对书写、阅读、文化、音乐、数学等具有相当的敏感性。　　那么爸爸妈妈在小孩子成长的这一关键阶段，应该怎么做呢？　　1.给小孩子一种无

7、限耐心的爱　　人的成长都源于本能，它既是一种生物性的，又是一种文化性的成长，这样的成长也不可能仅仅靠食物就可以。在这个阶段，爸爸妈妈要做的最重要的事情，就是要放下所有娱乐、休闲和其他的琐事，把疼爱、照顾小孩子当做最大的事情，使小孩子获得尽可能多的温暖、安全、宁静。　　2.观察敏感期的出现　　每个小孩子的敏感期出现时间并不相同，因此爸爸妈妈必须客观细心地观察小孩子的内在需求和个性特质，时刻留意小孩子敏感期的到来，以便采取相应措施。　　3.提供适当的学习环境　　爸爸妈妈要尽自己最大可能为小孩子提供一个满足他

8、成长需求的环境，以保证小孩子得到均等发展的机会，受到平等的对待。因为，在自然、放松的状态下，小孩子很容易发现生活的法则和宇宙的秘密，从而在行为中形成自律。比如小孩子对音乐、美术或者书写等出现兴趣的时候，爸爸妈妈就要给小孩子准备相应的材料，营造相应的环境。　　4.适时放手　　当小孩子热衷于有兴趣的事物时，爸爸妈妈应放手让小孩子自己做，不要太多干预，并适时予以协助、指导。比如，不要因为怕危险就不让小孩子爬来爬去，把小孩子限制在床上或小车里；也不