媒介环境学视域下的多媒体课件研究

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1、中图分类号鱼逊：2=UDC客坚硕士学位论文学校代码丝』；垒密级丛叠媒介环境学视域下的多媒体课件研究TheMultimediaCoursewareResearchintheViewofMediaEcology一一作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：副指导教师：论文答辩Et期2Q!兰生墨旦2鱼旦周方传播学媒介环境学文学院胡光华教授中、南大学二。一三年五月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单

2、位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：宙盔日期：洫!多年上月丑日学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。日期之丝2年量月上日媒介环境学视域下的多媒体课件研究摘要：媒介不只是一种传播中介或一种传播工具；每一

3、种新的媒介的产生都创造了一种新的认知世界的技术、感知世界的方式，创造了一种新的生存环境和一种全新的生存样式。伴随着信息技术产生的多媒体课件，作为一种新的辅助教学手段，一方面以其丰富的表现力、简便的操作性、巨大的信息量、无限的复制性和无障碍的共享性等优势，迅速成为现代教学过程中的重要力量；另一方面多媒体课件的运用和普及却在悄无声息地塑造一种全新的感知环境、符号环境和社会文化环境。即多媒体课件会不以人们意志为转移地创造一种全新的文化场和教学场，并潜移默化地影响浸淫于其中的人们的认知模式、感知方式、思维方式。研究这样一种影响，既可以丰富和完善媒介环境学的理论，更对今天的多媒体课件教

4、学具有现实的指导意义。本文在简要梳理媒介环境学理论发展脉络的基础上，从媒介与文化的共生关系入手，研究了不同文化样式中教学媒体的演进路径；以此为基础，文章对多媒体课件在建构感知环境、符号环境和社会环境即建构新的文化场和教学场中的作用进行了深入分析；通过这些分析，文章合乎情理地推论出多媒体课件的文化特征和传播偏向。文章最后指出，多媒体课件的兴起具有历史必然性，但是与其共生的文化场和无法消除的传播偏向应该引起我们的足够重视：没有一种百利而无一害的纯技术；任何新技术都是以对人自身的某种戕害为代价而为人类带来“福祉”。关键词：多媒体课件；媒介与文化；媒介环境；媒介偏向分类号：IlThe

5、MultimediaCoursewareResearchintheViewofMediaEcologyAbstract：Themediaisnotjustamediumoradeliveryt001．Thegenerationofeachkindofnewmediacreatesanewtechnicalwaytoperceivetheworld，anewlivingenvironmentandlifestyle．Alongwithinformationtechnology,multimediacourseware，asanewkindofsupplementaryteach

6、ingmeans，ontheonehand，quicklybecametheimportantforceintheprocessofmodemteaching，withitsadvantagessuchasrichexpressiveness，easilymaneuverability,largeamountofinformation，unlimitedreplicationandbarrier-freesharing；ontheotherhand，theuseandpopularityofmultimediacoursewarequietlyshapedanewpercep

7、tionoftheenvironment，symbolsenvironmentalandsocioculturalenvironment．Thatistosay,multimediacoursewarewillcreateabrandnewcultureandateachingfieldwhichcannotbechangedbyhumanwillpower,andsubtlywillhaveaninfluenceonpeoplewiththeircognitiveschema，awarenesssty