二年级下数学同步测试-有余数的除法（含答案解析）｜人教新课标2014

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1、《有余数的除法》同步测试1．按要求把算式写在横线上。11÷422÷652÷838÷566÷932÷740÷635÷8余数是3的算式：　　　　　　　　　　　　　　　　　余数是4的算式：_____________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　考查目的：巩固有余数的除法，提高计算能力。答案：余数是3的算式：11÷438÷566÷935÷8余数是4的算式：22÷652÷832÷740÷6解析：运用乘法口诀试

2、商，计算出结果，根据余数的不同进行算式的分类。2．按照这样的规律摆下去，第18朵花是什么颜色？第26朵呢？考查目的：用有余数的除法解决按规律排列的问题，重点关注“余数”。答案：18÷3＝6（组）答：第18朵花是红色。26÷3＝8（组）……2（朵）答：第26朵花是黄色。解析：（1）第18朵花正好是第6组的最后一朵，即每一组的最后一朵红花；（2）余数是2，说明第26朵花是下一组里的第2面，即每一组中的第2面黄花。3．五月份有31天，有几个星期？还多几天？考查目的：有余数除法的实际运用。答案：31÷7＝4（个）……3（天）答：有4个星期，还多3天

3、。解析：每个星期有7天是隐含条件，4个星期一共28天，五月份有31天，减去28天还剩3天。4．小丽用30元钱，买了4本同样的，还剩2元钱。每本多少元？考查目的：从不同角度理解有余数除法的含义。答案：（30－2）÷4＝7（元）答：每本软面抄7元。解析：还剩2元是指没用完的钱，实际买4本软面抄用了28元。5．有26枝，10枝，20枝。如果用6枝、2枝、3枝扎成一束。这些花最多可以扎成几束这样的花束？考查目的：培养学生综合思维的能力，锻炼思维的全面性和灵活性。答案：26÷6＝4（束）……2（枝）10÷2＝5（束）20÷3＝6（束）……2（枝）4束

4、<5束<6束，答：这些花最多可以扎成4束这样的花束。解析：以3种花中按要求枝数所能扎的束数最少的那种花为标准确定答案。6．二（1）班37人去玩“丛林探险”。每辆大车可以坐6人，每辆小车可以坐4人。（1）如果都坐大车，至少要租几辆？（2）如果都坐小车，至少要租几辆？（3）你还可以怎样安排租车呢？考查目的：巩固有余数的除法知识，体会在什么情况下运用“进一法”。答案：（1）37÷6＝6（辆）……1（人）6＋1＝7（辆）答：至少要租7辆。（2）37÷4＝9（辆）……1（人）9＋1＝10（辆）答：至少要租10辆。（3）（略）解析：（1）6辆大车坐36

5、人，还多出1人应该再租1辆车，至少要租7辆车。（2）9辆小车坐36人，还多出1人应该再租1辆车，至少要租10辆车。（3）答案不唯一，只要合理即可。7．……照这样摆下去，第36个是（）,其中有（）个，有（）个。考查目的：运用有余数的除法知识解决按规律排列的有关问题。答案：第36个是（）,其中有（15）个，有（21）个。解析：36÷5＝7（组）……1（个）余数是1，即第8组的第1个，所以是三角形。三角形：每组2个2×7＋1＝15（个）圆形：每组3个3×7＝21（个）