二年级下数学同步测试-有余数的除法（含答案解析） (1).docx

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1、《有余数的除法》同步测试　　1．14根小棒，每5根分一组，分一分。　　分了（）组，还剩（）根。　　写成竖式：　　考查目的：学生通过操作理解有余数除法竖式中各部分的名称及含义，会书写除法竖式。　　答案：2、4；2、4；竖式及各部分含义略。　　解析：对照操作过程，使学生理解除法竖式中各部分的含义。　　2．15根小棒，每5根分一组，正好分了（）组，没有剩余。　　写成竖式：　　考查目的：学生通过操作理解表内除法竖式中各部分的含义，会表内除法竖式的写法。　　答案：3；15、5、3；竖式略。　　解析：对照操作过程，使学生理解表内除法

2、（余数为0）是有余数除法的特殊情况，余数位置为什么写0，以及0所表示的含义。　　3．填一填。（）÷7＝6（）×8＝563×（）＝1854÷（）＝933÷4＝（）······（）　　考查目的：考查学生对乘除法的运算的掌握的熟练程度，理解乘除法的相互关系。　　答案：42、7、6、6、81。　　解析：每道小题可以通过学生掌握的乘法口诀来推算出要填的合适的数。　　4．（）里最大能填几？　　5×（）＜4276＞9×（）8×（）＜58　　4×（）＜2550＞7×（）21＞6×（）　　考查目的：考查学生熟练应用所学的乘法口诀来试商的能

3、力，　　答案：8、8、7、6、7、3。　　解析：试商的准备性练习，需要学生想乘法口诀，哪一个数与给出的数相乘的积最接近并且小于另一侧的数。如几乘5积最接近42，但又比42小的5的乘法口诀，五八四十，符合题目要求，就填8。　　5．9个桃子,平均分给4只小猴。　　每只小猴分（）个，还剩（）个。　　写成竖式：　　从竖式中你发现分掉的桃子是()个，余下的桃子是（）个。　　考查目的：考查学生对有余数的除法的含义的理解，巩固有余数除法竖式的写法。　　答案：2、1；2、1；竖式略；2和4相乘的积；8、1。　　解析：对照操作过程，使学生

4、理解除法竖式中各部分所表示的含义。　　6．在方框里填上合适的数。　　考查目的：学生理解除法竖式中各部分的含义，能补充完整的除法竖式。答案：　　解析：本题为多解题，解题时应根据被除数和、除数、商和余数之间的关系，先推算出被除数，有下面三种情况：4×7＋3＝31，4×8＋3＝35，4×9＋3＝39；再确定商分别是7、8、9，最后算出商与除数的积分别是28、32、36。