人教版七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》导学案（含答案）

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1、4.7.2探究环境污染对生物的影响一．【学习目标】1.举例说出环境污染对生物的不良影响；2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，进一步提高探究的能力。学习重点和难点：模拟探究酸雨对生物的影响的探究实验。二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1.酸雨是指具有较强的雨水，一般情况下PH值的雨水称为酸雨。2.控制酸雨的根本措施，是通过装置，减少燃烧、等燃料时污染物的排放。3.水中、土壤中很多重金属污染物如、镉、还会通过积累，最终危害人体健康。4.人类活动造成的环境污染还有污染、等。（二）自主学习合作探究【学

2、习任务一】探究酸雨对生物的影响阅读课本108页，小组合作探究“模拟酸雨对种子发芽的影响”。（1）提出的问题是？（2）作出的假设是。（3）制定计划：（4）实施计划：①配置模拟酸雨。②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15℃培养箱中发芽。④过几天后，统计发芽率。（5）预测实验结果。（6）结论。【学习任务二】了解酸雨对生物的影响阅读教材P109，小组讨论

3、，1.酸雨对生物的影响表现在哪些方面？2.我们应该如何控制酸雨？第4页【学习任务三】其他污染1.简述水污染对生物有哪些危害？2.你知道的污染还有哪些？（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是()A.臭氧层破坏B.酸雨C.大气污染D.噪声污染2.下列污染物中，通过食物链危害人体的是（）A．沙尘暴B.二氧化硫C.汞镉等重金属D.氟利昂3.全球性大气污染问题主要有()A.酸雨B.温室效应C.臭氧层破坏D.前三项都是4．在“模

4、拟酸雨对生物的影响”的试验中，模拟酸雨的浓度对种子的萌发和幼苗的生长状况的影响应该是（）A.浓度越大，影响越小B.浓度越大，影响越大C.浓度大小影响都一样D.浓度大小都毫无影响5．通常，酸雨是指（）A.PH小于5.6的降雨B.PH大于5.6的降雨C.PH等于5.6的降雨D.PH小于7.0的降雨6.全球性大气污染的主要表现是（）A.酸雨温室效应生物入侵B.酸雨含铅的废气臭氧层破坏C.酸雨温室效应臭氧层破坏D.温室效应滥砍乱伐臭氧层破坏四、拓展延伸大气污染凡是能使空气质量变差的物质都是大气污染物。大气污染物已知的约有100多种

5、。有自然因素（如森林火灾、火山爆发等）和人为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气等）两种，并且以后者为主要因素，尤其是工业生产和交通运输所造成的。主要过程由污染源排放、大气传播、人与物受害这三个环节所构成。影响大气污染范围和强度的因素有污染物的性质（物理的和化学的），污染源的性质（源强、源高、源内温度、排气速率等），气象条件（风向、风速、温度层结等），地表性质（地形起伏、粗糙度、地面覆盖物等）。第4页五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？第4页【参考答案】（一）预习检测1.酸性小于5.62.净化煤石油3.汞砷食物链4

6、.大气污染固体废弃物污染三．抽标检测1.B2.C3.D4.B5.A6.C第4页