人教版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》教案

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1、2017年人教版道德与法治七年级下册教学设计课题6.1集体生活邀请我单元第三单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标感受集体带给我们的温暖和力量，体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。能力目标学会为集体贡献力量，能够利用集体的正能量提升自己。知识目标了解集体的内涵，理解集体的联结度；了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，感受集体的温暖和力量。重点集体的温暖难点集体的力量学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课教材内容，搜集集体生活中让自己温暖的片段。2、阅读有关情感方面的知识，根据课程标准，设计问题与活动

2、，制作课件。教学过程个案一、导入新课1.出示：外国谚语：一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。毛泽东说：一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。2.思考：说说你对这二句话的理解。师导入：谚语和名言说明了集体的力量是强大的。同学们，自从我们开始校园生活，我们每个人都属于一个集体；或者说，当我们开始社会生活的时候，我们就离不开集体。那么在我们班这个集体中你感受到集体的温暖了吗？集体力量有什么作用呢？就让我们带着这些问题一起走入今天的学习。（板书课题）二、请大家认真默读课本P52-P57的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，

3、回答下列问题：1.什么是集体？如何理解集体的联结度？2.怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?3.团结的集体有什么特征？4.集体力量的来源是什么？集体的力量是如何发挥作用的？5.集体对于个人的影响是什么？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）集体的温暖1、阅读教材52页运用你的经验的内容（1）在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？（2）请用一些关键词描述你对集体生活的感受。2、思考：集体=1+1+1+1+……吗？你觉得什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。3、请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得又多又快。这说明：集体的联结度越高，个体感知到

4、的集体温暖就越多。请阅读教材53页，回答：集体的联结度与哪些因素有关？这些因素中，哪些方面与自己的表现和努力程度密切相关？集体成员互相关联的程度越大，相互交流的频率越高，默契程度越高，感受到集体的温暖就越多，过集体生活的情感需要就容易得到满足。因此我们每个人都要努力，提高自己与集体的联结度。4、阅读教材53页探究与分享：请你说一说在集体中感受温暖的片段。5、集体中获得安全感和归属感（1）初一学生孙平从小失去母亲，由爷爷奶奶带大，对他非常宠爱。该生经常在课堂上捣乱，不听课不完成作业，是一个令老师头疼的角色。同班所有同学都对他敬而远之。思考：请你分析，在这个班里，孙平同学被认可和理

5、解了吗？得到老师同学的尊重和理解了吗？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解,获得安全感和归属感。（2）阅读教材54页相关链接：安全感和归属感在集体中，你感受到安全感和归属感了吗？6、体验集体荣誉感（1）小品表演：请表演，我们班获得校运动会第一名（或足球比赛第一名、优秀班集体、期末考试年级总分第一名、社会实践活动第一名）等荣誉的过程中自己的付出和感受，注意把获得荣誉时集体成员的表现和心情表现出来。经历这样的集体荣誉，对你的成长有什么影响？（2）阅读教材55页相关链接：集体荣誉感7、知识总结：怎样感受集体的温暖(我们为什么要过集体生活)?（二）集体的力量过渡：播放视频《小

6、动物们的团队精神》，提问：看了视频，你体会到了什么样的力量？集体的力量。1.播放中国女排的视频，思考：请你分析中国女排这个集体的特征是什么？集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.分析教材中的古语：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3、集体的力量是如何发挥作用的（1）播放众人划桨开大船.swf，这首歌曲告诉我们什么道理呢？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。（2）出示幻灯片25中的三张图片，这三张图片告诉我们什么道理呢？个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合

7、力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（3）不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。万一学生说不出来，准备了幻灯片10的内容，学生说的好，此处可不播放。此处可有选择的进行幻灯片19中的游戏，让学生通过游戏切实理解集体的特征。——比尔·盖茨这句名言告诉我们什么道理？我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。（4）分析教材56页阅读感悟，理解团队的“三个音”，之后总结：集体的力量是如何发挥作用的？4.集体对