高中生物必修二《基因在染色体上》ppt课件

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1、基因在染色体上第１节动动手：1、写出高茎豌豆（DD）与矮茎豌豆（dd）杂交得到F1（用交叉法），再让F1自交得到F2（用棋盘法）的遗传图解。2、整个过程的遗传因子换成同源染色体图解怎么画？矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子你认为基因和染色体有什么样的关系呢？思考：在染色体上标注基因符号，符合孟德尔的基因分离定律吗？思考：矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDD那么AaBb的生物体产生的配子为什么有AB、Ab、aB、ab四种？比较可知，基因和染色体行为存在哪些明显的平行关系？项目

2、基因染色体体细胞中数目配子中数目杂交形成配子、受精体细胞中来源在配子形成时成对存在成对存在含成对基因中一个含成对染色体中一条保持完整性独立性相对稳定的形态结构一个来自父方一个来自母方一个来自父方一个来自母方等位基因分离同源染色体分开非等位基因自由组合非同源染色体自由组合一萨顿的假说原因：基因和染色体存在着明显的平行关系基因在杂交过程、染色体在配子形成和受精过程中的表现。在体细胞中和配子的关系在体细胞中成对的基因以及同源染色体的来源关系在减数分裂第一次分裂后期的关系内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，基因在染色体上。1、美国遗传学家萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为类比，根据其

3、惊人的一致性，提出基因位于染色体上的假说这种研究方法叫什么？类比推理2、这样得到的结论一定正确吗？证明假说是否成立要拿出实验证据，历史上谁作出了贡献呢？二、基因位于染色体上的实验证据实验者：实验材料：摩尔根果蝇1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。果蝇的特点?①个体小易饲养②繁殖速度快③有各种易于区分的性状等实验证据F2中红眼：白眼＝3：1，说明了什么？遗传符合分离定律，红眼与白眼受一对等位基因控制。1、果蝇的显性性状是什么？为什么？2、F2代中白眼全部是雄性说明了什么？说明白眼基因与性别有关。3、果蝇的性别由什么决定呢？雌雄果蝇体细胞染色体图解果蝇有4对染色体，其中3对是常染色

4、体，1对是性染色体。其中♀用XX表示，♂用XY表示。雌雄果蝇染色体有何异同？雌雄果蝇体细胞染色体图解怎样解释F2代白眼果蝇全部为雄性这一与性别相联系的现象？控制白眼（w）的基因在什么染色体上呢？XWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄）XWXw红眼（雌）×PF2F1配子XwXWYXWXWXW红眼（雌）XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）XwY白眼（雄）摩尔根设想，控制白眼的基因（w）在X染色体上，Y染色体不含其等位基因。摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。摩尔根实验证明了什么？新的疑问？人只有23对染色

5、体，却有几万个基因，基因与染色体可能有什么对应关系？一条染色体上有很多个基因。基因在染色体上呈线性排列利用一定的方法将一个基因确定到染色体的实际位置叫基因定位孟德尔分离定律—Aa的个体产生的配子是A或a，原因是什么？把基因放在染色体上考虑，形成配子的过程可表示如下：三、孟德尔遗传规律的现代解释１.基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。那么AaBb的生物体产生的配子为什么有AB、Ab、aB、ab四种？２.基因的自由组合定律的实质是：位于非同

6、源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分离过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因在染色体上萨顿的假说假说核心：基因在染色体证据：基因与染色体存在明显的平行关系基因位于染色体上的实验证据果蝇杂交实验果蝇杂交实验基因分析图解果蝇体细胞的染色体图解基因在染色体上呈线性排列孟德尔遗传规律的现代解释DdeE同源染色体上的非等位基因，能自由组合吗？Aa12Bb34如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答（2）非同源染色体是；（3）等位基因是；（4）非等位基因是；（5）按自由组合定律遗传的基因是；（6）不能进入同一配子的基因是；

7、（7）形成配子时能进行自由组合的基因是；（8）此图除表示卵原细胞外，还可以表示细胞和细胞。（1）同源染色体是；知识检测１和２；３和４１和３；１和４；２和３；２和４Ａ和a；Ｂ和bＡ和Ｂ；Ａ和b；a和B；a和bＡ和Ｂ；Ａ和b；a和B；a和bＡ和a；Ｂ和bＡ和Ｂ；Ａ和b；a和B；a和b精原细胞体细胞AabBDd(A).如图，图A为某动物的精原细胞，图B为该精原细胞减数分裂形成的精细胞之一。请根据图回答：