课时 计 划13.1

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1、课时计划年月日13周1节学科音乐年级三年制作人王小东课题《钟声》审核人蒋麟教学内容《美丽的黄昏》教学目标从简易创编引入，结合手势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础，学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。重点、难点二部轮唱与合唱训练及二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。教法讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等学法自主、合作、探究等学习方法教具多媒体、电子琴、打击乐等页脚教材分析《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“

2、叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。教学设计与师生活动（集体内容）个性设计教学过程：一、教唱音程（一）“一起出发”学习合唱。1.学唱第一组“山坡”1、3师：大家好！学歌前我们先做个情景游戏。马上要进入我们的情境了，清晨，我们早早的起床，踏着朝露，和太阳公公一起出发，周围安静极了，我们去做什么呢？我们一起去爬山。看，我这儿有两座山，我们先一起爬爬这两座山吧！页脚3—4

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12、师：好听极了，一起爬太吃力了，我们现在分两个

13、组一起爬，你们组（A)爬上面这座高山，你们爬下面这座矮山，好让我们分别先站在自己的山脚下。这一组，你们的山脚代表这个音u（老师弹1），记住你们的音。下一组u（3）。（老师手势，老师的手持续你们就一直爬，老师收住了你们就停下脚步，看哪个组整齐）2、学唱第二组、第三组，2、4、3、5师：大家向上爬吧，来到了什么音？第一组是什么音？第二组呢？看老师手势唱2、4、3、53、三个音高连起来唱师：我们把前面第一个音连起来唱，小山的同学唱123，高山的同学唱345，准备好了吗？我们一起来。（教师指挥）上山下山。页脚（注：老师要随时提醒学生，唱合唱的时候要轻，听到自己的声部和别人的声部，有和

14、面的感觉，很和谐）（二）“你追我赶”卡农轮唱。1.老师与学生“爬山”师：刚才我们爬的是几座山啊？（两座）好，下面我们来爬一座山，看看这座山很窄很陡，老师先找一个同学活力示范一下：123

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20、师：很好，下面我们的两个组要分别爬，这样，先看看老师是怎么爬得吧，你们来做一个组，唱这段旋律，老师做一组，注意听，看看老师是怎么爬得？生：一组开始爬上山腰，另一组开始爬，同时，前面那个组继续爬，爬到山顶。循环······2.学习两组“爬山”师：对了，我来领路，我先爬，你们到什么时候进入？生：山腰。师：好，看看我们配合的怎么样。页脚123

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34、师：很好，老师记得，上次课，我们在唱《草原上》的时候，老师指导了大家一种新的唱法，是什么？（卡农轮唱）刚才老师是不是就是用轮唱的方法来唱的？好！下面我们自己来试试。二、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱1、欣赏歌曲师：同学们你追我赶爬的满身是汗了！不知不觉…我们的太阳公公伸了一个懒腰，听听？太阳怎么了？（师弹321）生：下山了师：为什么？生：音乐下行师：下山的太阳叫什么？生：夕阳，黄昏。页脚师：夕阳圆圆的，橘红色，宛如一张充满笑容的娃娃脸，在天空中开始缓缓下滑，她得余光给小城披上了一件霞衣，听，远处的钟声慢慢敲响，（老师做

35、“嘘”的动作）美丽的黄昏来了。（放音乐表演，老师唱）师：大家觉得小城的黄昏美么？用最美的声音告诉老师。大家可以跟着老师一起哼唱。师：这是来自欧美的一首曲子，描绘欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。大家觉得这首曲子给你一个什么样的感觉呢？生：安逸、舒服、美师：让我们一起用歌声来体会这种悠闲、雅致的感觉吧。1.学习歌曲（1）看书（谱例）学生跟老师唱音，时刻强调声音要轻。（跟着琴声唱音，仅前两段）（2）大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（第二乐句是第一乐句的三度模进，节奏一样）（3）页脚我们用u唱，感受音的旋律的变化老师伴奏，注意唱歌的位置。（看看老师给音乐旋律线条）（1）师：黄昏

36、太美了，刚才老师最后一个音，像什么？生：钟声。什么样的钟？（哐···哐···）生：大钟。师：对了，我们一起来模仿一下。（唱第三段）（2）我们钟是什么样子的？在哪里有啊？(寺庙，教堂）实心还是空心的？（我们的嘴也要成空心状）为什么会有那么多声？（回音）对了，我们唱的也要有回音的感觉。（3）再看，老师的钟是不是越来越小了？为什么？（消失了）对了，我们也要做出这样的感觉。页脚（1）连起来唱一遍。（起立唱）（2）我们加入歌词一起赞美黄昏吧，注意提醒坐姿。1.加入卡农轮唱师：我们再来听一下这首曲子，听听看，他们的