2018年湖南省长郡中学高考模拟历史

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1、2018年湖南省长郡中学高考模拟历史一、选择题（共24个小题，每小题2分，共48分。）1.管仲指出“一国而两君，一国不可理（治理）也”；孔子主张“君君臣臣”；孟子认为“天无二日，民无二王”；荀子也提出“无君子，则天地不理，礼义无统”。这反映了当时（）A.流派众多，文化活跃B.君主专制，国家统一C.政治失序，礼崩乐坏D.阶层固化，等级森严解析：材料中管仲、孔子、孟子、荀子的论断均是针对君臣关系阐发，其论断并没有体现他们所属派别的特点，因而无法体现流派众多，文化活跃的特点，故A项错误；管仲、孔子、孟子、荀子均生活在春秋战国时期，此时期还未形成君主专制与国家统一，故B项错误；材料中四人均要求按照

2、传统的政治制度即西周的分封制、宗法制、礼乐制立国，从侧面反映当时政治失序的礼崩乐坏，故C项正确；材料中管仲、孔子、孟子、荀子的论断均是针对君臣关系阐发，没有体现阶层固化、等级森严，且四人生活的春秋战国时期已经形成了阶层流动，故D项错误。答案：C2.从秦汉时期开始，地方官员任命实行流官制度，即地方官员不得在原籍为官，不能在一地久任。对流官制度认识正确的是（）A.易导致官员之间的疏离B.促进了中央集权的建立C.消除了地方割据的隐患D.利于中央对地方的治理解析：根据材料内容可知流官制度下地方官员经常性流动，且地方官员不得在原籍为官，这样使地方官员之间不熟悉，易导致官员之间的疏离，故A项正确；流官

3、制防止官员与当地势力联合勾结，有利于加强中央集权，不是促进中央集权的建立，故B项错误；流官制度只能在一定程度上防止地方割据，并不能彻底消除地方割据的隐患，故C项错误；流官制度加强了中央对地方的控制，但因地方官员经常性流动，对地方事务不够熟悉，地方官员之间疏离，因而不利于中央对地方的治理，故D项错误。答案：A3.汉初，皇室子女往往系以母性，皇室视外戚如宗室而不称异姓，太后及长公主在宫廷中拥有发言权，进而衍生出了外家帝舅的贵重之局。这表明当时（）A.外戚对皇权构成了威胁B.外戚参政的政治特色C.尚未真正实现专制集权D.郡国并行体制的弊端解析：本题实际上考查的是汉代外戚专权的有关知识。由材料中的

4、关键信息可知，汉初这一做法有利于外戚参与国家政权，所以答案选B。材料并没有涉及到外戚对皇权的威胁，排除A；在秦朝时中国就实现了专制集权了，排除C；材料讲的是皇权，并没有涉及到地方的管理，排除D。答案：B4.孔子相貌究竟如何？司马迁在《史记》里是这样描绘的：“其颡（额头）似尧，其项（脖子）类皋陶，其肩类子产，然自要（腰）以下不及禹三寸”，在他看来，孔子类似圣人，却又不及圣人。而在唐代画家吴道子的《孔子行教像》中，孔子头扎儒巾，双目前视，须发飘逸，雍容大度，双手作揖，谦卑有礼，透出圣人的智慧。对两则史料，下列说法最为合理的是（）A.《史记》的年代距孔子较近，可信度比较高B.《孔子行教像》属一手

5、史料，较为真实可信C.两者都带有主观性，都不能真实的反映孔子的形象D.研究作者的时代及其思想有助于厘清孔子形象变迁解析：材料中司马迁的《史记》与吴道子的《孔子行教像》对孔子形象进行了不同的表述与呈现，因两者均不是与孔子同时代人，因而两则史料均属于二手史料，不能因为《史记》的年代距孔子较近可信度就较高，故A项错误；《孔子行教像》属二手史料，故B项错误；两者的史料虽都带有主观性，但不能武断地认为就都不能真实反映孔子的形象，故C项错误；两则史料吴道子的孔子画像相比司马迁的描述，孔子形象更具圣人特点，说明孔子在唐朝时进一步神秘化，这与具体的时代背景相关，因而处理两则史料时注意研究作者的时代及其思想

6、有助于厘清孔子形象变迁，故D项正确。答案：D5.唐代手工业行会都有从业者共同议定的行规，对工匠入行从业、技术的传授都有一定规定，如非本地人不能随便入行、师徒相授时间等相关的传习规定条款。据此可知，唐代（）A.手工业规模与前代相比有了较大的扩展B.政府对手工业行会的管理非常严格C.行会对技术垄断以维护本行业人员利益D.个体手工业者数量较前代大量增加解析：材料中唐代手工业行会的行规对工匠入行从业、技术的传授都有一定规定，没有体现手工业规模的扩大，故A项错误；行规是手工业行会中从业者共同议定的，非政府的管理措施，故B项错误；由材料中行规工匠入行从业、技术的传授都有一定规定，如非本地人不能随便入行

7、、师徒相授时间等相关的传习规定条款，说明行会严格控制技术的传授，从而垄断技术以维护本行业人员利益，故C项正确；材料中唐代手工业行会的行规对工匠入行从业、技术的传授都有一定规定，没有体现个体手工业者数量的增加，故D项错误。答案：C6.宋初赵普为相，谏官批评其“公以元勋当国，宜事损减，有司群臣书奏，尽必先经中书，非尊王之礼也”。面对尖锐指责，“普引咎谢之”。材料实质上反映了（）A.宋初相权有凌驾于皇权的趋势B.宰相权力受到谏