浅议现阶段农村小学高效课堂教学方法和应用

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1、浅议现阶段农村小学高效课堂教学方法和应用摘要：近几年，提高课堂教学效率的改革呼声不绝于耳，各级各类相关培训班及教学观摩活动年年举办，但是,真正地实施到农村小学的课堂教学上却是微乎其微，课改春风没有吹动那一潭死水。仍然是一支粉笔，一张嘴的以老师为主体的填鸭式课堂教学方式。究其原因，不只是城乡之间教育资源的巨大差距，还有就是教师本身没有迫切的课改意识和付诸实施的主动性。关键词：课堂结构；教学手段；互动学习；高效学习笔者从教23年，20年来都担任小学高年级、毕业班的语文课教学。近两年到镇内下面的村点小学支教。接手低年级的语文课教学，更深切地体会到：村点低年级学生

2、年龄特征和其相应的课堂认知表现的确与高年级、与城郊区学生有着巨大的差距。因此，课堂的操控能力提出了更高的要求，感觉到追求实施高效课堂已迫在眉睫。于是本人对农村小学课堂教学，在课堂结构和手段、方法、方式上，做了些改进与尝试，的确收到了较好的教学效果。一、利用直观形象的教学挂图，激发学习兴趣，引领学生步入知识的殿堂小学生学习心理特征是具体形象思维为主，而兴趣是最好的老师，小学阶段的教学应从具体经验入手逐步抽象。教学卡片正是以此种相对形象化的方式，化抽象为具体。在小学课堂教学中应用教学卡片，充分发挥视觉去获得知识，使课堂教学达到最佳效果，从而提高教学效率，而教学

3、卡片正是提高小学生视觉教学的有效形式。当前，在教育技术领域的课件开发上，对常用的视觉教学媒体材料教学卡片的创作日渐成熟、完善。教学卡片在小学课堂教学实践中的应用，通过刺激学生感官来吸引学生的注意力，使师生双方形成良好的互动关系，提高了课堂教学的效率，以达到较好的课堂教学效果。但传统的农村小学课堂教学中却极少用，每年从书店、上级部门领到来的配套挂图，都置之屋角，派不上用场，主要是因为备课时间会更长和还没习惯。曾几何时，挂图以其经济、实用、直观、方便的特点，在全国课堂教学观摩课中是常见的展示方式，只是因为近年多媒体等现代教育工具手段的城市普及而渐渐淡出人们的视

4、野。可今天的广大农村小学，白板、多媒体等仍缺乏。因此，教材挂图的课堂教学运用，不是老调重弹或重走老路和落后，而是教师引入课题、激发兴趣、拓展思维的好载体，进而提高课堂效率,使其在现代教学中仍然焕发魅力。如：在教学二年级上册,《坐井观天》这则寓言故事，对很多学生来说，蕴涵于其中的寓意较晦涩难懂，为了降低难度，变文字为生动形象的画面，让学生有一个感性认识，并在情景对话中，让学生联想并理解本寓言故事的寓意，同时也训练了学生的思维和表达能力。画图符合小学生的年龄特点，也有利于提高小学生学习的兴趣，可以让他们更好地理解课文内容。二、利用灵活多样的生字新词卡片，既节省

5、板书时间，又可在互动式学习中得到新知识低年级学生活泼，好动，注意力易分散。老师不能像老传统的教书匠一样，一字一字地板书，一字一字地教读、念,这样一来，且板书用时也长，课堂纪律将易于混乱，局面难以控制。低龄学生形象直观思维占主导地位。教师应该充分利用教材配套的生字卡片，灵活出示运用于教学。也可根据需要自己制作，也可用常用办公时的A4纸，剪成不同的形状，如各类水果等，在上面用彩色笔书写。不同部首偏旁就用不同的颜色，多用于形声字教学。而象形文字，教师可以用图画的形式呈现。这样的汉字对大脑皮层的冲击力是很大的，也易于接受。那种被动接受的传统填鸭子式教学，记得快，忘

6、得也快。在教学中要激发学生学习的兴趣，教师要根据他们的年龄特征，想方设法运用字词卡片开展游戏，学生所喜闻乐见的这种形式。这一尝试能极大地激发学生学习的热情，课堂气氛非常活跃。既吸引了学生的注意力，又刺激了他们大脑的积极思维。如：利用卡片当小老师。低年级的学生表现欲较强，尝试在教学中或能大胆放手让学生自己踊跃报名当小老师来试着教学生，先是班干部轮流，后发展到全班，他们会信心倍增。还可用卡片找朋友方式。老师可以把词语分解成几个生字，然后分发给学生，让他们自由结对,组词，看看谁能结成朋友。找近、反义词，这样也能变被动为主动。总之，老师运用卡片方式，进行教学，掌握

7、分寸，把握尺度，定能将乏味的字词教学变得生动有趣。三、利用录音机，用声音渲染课文内容氛围，增强学生的认知效果录音机作为一种较为传统而古老的声音录放机器，以其轻便、操作简单广泛用于课堂，但也是因VCD、微机等新的音像器材的出现而淡出课堂。现代的录音机又整合了U盘、MP3的播放功能，使得录音机在课堂教学使用上更为方便又耐用。教师可通过互联网上查询下载教材朗读等的MP3音频文件，播放标准的朗读范例。教师也可以自己利用录音磁带制作课件，根据教材特点、本地区方言弊端、学生易误易混淆的拼音等方面，做到有重点的加强训练。在农村小学，录音机仍不失为现阶段语文课学教学中重要

8、的辅助手段之一。编辑王振德