中考文言文阅读之句式解析及断句

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1、中考文言文阅读之句式解析及断句“彼童子之师，受之书而习其句读者。”----韩愈《师说》内容思路中考类型用/给下列句子断句尚未履任何得赃款必有舛误用/给下列换波浪线句子断句归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢自监1．下面句子朗朗节奏划分正确是一项(　　　)　　A．一日/与棐论/文及坡　　　　B．汝/记吾言　　C．禁愈严/而传愈/多　　　　　D．海外/诗盛行文言句式•判断句•省略句•倒装句•被动句判断句然而不胜者，是天时不如地利也。(天时不如地利)牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(爱连说)马之千里者，一食或尽粟一石。(马说)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。(鱼，我所欲也)此诚危急存亡之秋也。(出

2、师表)⑴“为”表肯定判断，可译为“是” 例：中蛾冠儿多髯者为东坡。(核舟记)⑵“乃”表肯定判断，可译为“是” 例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。(陈涉世家)⑶“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯。(己亥杂诗)4⑷“则”表肯定判断，可译为“是” 例：此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记)⑸“是”做动词，表肯定判断        例：闻今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)⑹“非”表否定判断，可译为“不是”例：非天质之卑。省略句⑴省略主语a承前省 例：渔人甚异之……(渔人)便舍船，从口入(《桃花源记》b对话省 例：(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此，代前文“小大之狱

3、，虽不能察，必以情”)⑵省略谓语或省略动词例：1．择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语十则》) 2．一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)⑶省略宾语例：1．投(之)以骨。(《狼》)2．君与(之)俱来。(《隆中对》)⑷省略介词例：1．林尽(于)水源。(《桃花源记》)2．急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)⑸省略量词文言文中数词后常省略量词。例：1．一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。(〈〈口技〉〉)2．孔子东游，见两(个)小儿斗。(〈〈两小儿辩日〉〉)倒装句⑴主谓倒装。 例：甚矣，汝之不惠。⑵宾语前置。例：“何陋之有？”⑶定语后置。 例：遂率子孙荷担者三

4、夫。  ⑷介宾结构后置  A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：1．何有于我哉？2．躬耕于南阳，苟全性命于乱世。B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。 例：1．屠惧，投以骨。2．为坛而盟，祭以尉首。3．醉能同其乐，醒能述以文者。4被动句主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。⑴没有标志词语，意念上的被动例：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 被……所感动⑵有标志词语a“为”表被动例：国险而民附，贤能为之用b“为……所……

5、”例：舌一吐而二虫尽为所吞c“于”表被动例：管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。固定句式“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。⑴“不亦……乎”相当于“不是……吗”例：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不易君子乎？⑵“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”例：1．……如太行王屋何？即“能把太行王屋两座山怎么样呢？”   2．其如土石何？即“能把土石怎么样呢”⑶“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……⑷“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例：此何遽不为福也   ⑸

6、何以例：何以战断句技巧节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。例1：后生/不复有/言欧公者例2：苟全∕性命∕于乱世遇上关联想一想，总领词后漫步走。　1．向∕吾不为斯役2．禁愈严∕而传愈多3．故∕为之说4．盖∕一岁之犯死者∕二焉古二今一要慎重，名词状语须打住。　1．可∕以一战2．其一∕犬坐于前4省略成分断没错，提示停顿理当然。1．一日∕与棐论文∕及坡2．余闻之也∕久矣3．悍吏之∕来吾乡专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。士大夫∕不能诵坡诗“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”2012福州阅读《曹刿论战》9．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)⑴肉食者谋之⑵弗

7、敢加也2012江西省阅读下面文言文,完成第9~13题。戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，敕令自首，不首者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”2012江西省阅读下面文