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1、3大学应用写作教学目标与教法趋向研究122王冠雄,王洪珉,李强华(1.河北科技师范学院经贸系,2.中文系,河北秦皇岛066004)摘要:要提高大学生应用写作能力,一个首要的任务就是各高校要高度重视对大学生的应用写作教育,应用写作课要以学生在校和未来工作需要为教学目标,各专业要根据教学目标和专业性质确定本专业应用写作教学内容,各任课教师要掌握并运用网络信息以及多媒体技术,尽量选用涉及专业内容的例文,采取各种形式组织同学进行程式化、套餐式训练,只有多管齐下,才能真正把提高大学生的应用写作能力落到实处。关键词:应用写作;教学目标;教法趋向
2、中图分类号:G4264文献标识码:A文章编号:167227991(2008)0320082204StudyonTeachingAimsandDevelopingTrendaboutPracticalWritingEducation122WangGuanxiong,WangHongmin,LiQianghua(1.DepartmentofEconomicsandTrade,2.ChineseLanguageDepartment,HebeiNormalUniversityofScience&Technology,QinhuangdaoH
3、ebei066004,China)Abstract:Ifwewanttoimprovetheabilityofappliedwriting,theprincipalmissionistoputmorefocusoneducationofappliedwriting.Thecurriculumofappliedwritingshouldtaketherealrequiringasthetarget,thenmakecurrentstudentsinschooladaptthefuturecareerrequiring.Allspeci
4、altiesshouldchoosetherespectiveteachingcontenttomeetownspecialtyproperty;teachersshouldbeabletomakeuseoftheinternetinfoandmulti2mediatoobtainthemostpropermodelessay,beopentotryvarioustrainingmodels.Onceeffectivemeansapplied,theabilityofappliedwritingcouldbereallyadvanc
5、ed.Keywords:appliedwriting;teachingtarget;teachingtrend大学生缺乏必要的应用写作能力,这是一个95%甚至更多的是应用文。由此可见,应用写作不争的事实。根据笔者的调查与统计,高校70%是现代信息社会传播信息的重要工具。可以说现以上专业的学生没有受到应用写作教育,没有系今社会,各行各业的工作人员离开应用文写作简统学习过本专业应该掌握的应用文文种,没有受直是不可想象的。从某种角度上还可以说,应用到全面的应用写作训练。因而,无论是在校学习,写作能力已经成为这个时代每个合格的社会正式还是走
6、向工作岗位,一旦运用起来,就会感到手足成员必须具备的基本能力,是一个现代人人格素无措,要么写得不像样子,要么从网上下载,稍加质的重要组成部分。大学本科教育目标,就是为改动了事。严重影响了教学质量和未来的工作质社会各行各业培养合格的应用型人才。大学所开量。怎样改变这种现状?当务之急就是各高校要设的课程及其教学目标也同样要适应社会各行各借鉴西方高校的做法,在各专业开设应用写作课。业的需要。现今世界,无论是西方发达的七国集同时各高校还要组织专家学者明确各专业应用写团,还是东南亚的新加坡等国,在录取公务员时,作教学目标、教学内容。各任课教师
7、在教学时必都必须考应用写作;而企业无论大小,在聘用管理须要掌握并运用先进的教学方式与方法。和技术人员时,也要考应用文。再以美国为例,美国的高等院校无论是文科还是理科,大部分都开一、高等院校应调整培养方案把应用设了应用写作课,社会上还开办了各类不同层次写作课列为必修课程的专业应用写作业余学校。据湖北大学洪威雷介据统计,在人们每日所接触的书面文字中,绍,哈佛大学所在的长青高校联盟,哥伦比亚大学3基金项目:河北科技师范学院课题“应用写作课的地位、教学目标及发展趋向等研究”(0507)的研究成果。收稿日期:2008206203;修回日期:2
8、008209201作者简介:王冠雄(19502)男,副教授,主要从事金融保险研究。第3期王冠雄等大学应用写作教学目标与教法趋向研究83等高等院校的做法,把写作与分析性推理(主要开设的应用写作课就倾听了本专业行家里手的意是应用写作)从必
