湘教版五年级音乐下新稀缺资源

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1、2014-2015学年度四年级下册音乐教案《编花篮》教学目标：1、学唱歌曲《编花篮》，用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。2、通过贯穿于教学过程(木文来自优秀教育资源网斐.斐•课•件•园)的音乐游戏，使学生了解音怎可以更好地表现游戏及游戏的情绪。3、在创编游戏屮让学生明白音乐来自生活，使学生更加热爱生活、热爱大口然。—*、情境导入1、师:河南人特别喜欢花，他们还有一双灵巧的手,能编出各种各样的花篮，有首歌就叫《编花篮》，让我们一起欣赏。二、寓教于乐］、听赏歌曲(1)听金音范唱，师生随音乐节奏轻轻点头；师

2、:听了《编花篮》这首歌，你的心情怎么样？生:高兴、活泼、开心、愉快、欢乐等；(2)师:你们真会听音乐，让我们再次感受这欢快、活泼的旋律。大屏幕播放《编花篮》，师生边听边打节拍。师:从歌词中你听到了什么？生：答。师力：吉：《编花篮》这首歌曲调欢快，活泼，描写的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情，就让我们带着这种心情，先來读一读歌词吧！2、读歌词师:谁來读一读？生:读师:你的声音真好听，谁能读得更美一点！生:读3、哼唱旋律，解决难点师:你读得真有感情，让们再來唱一唱吧!怎么坐唱歌好听(抬头、挺胸、身体

3、坐正)，请小朋友们用“噜”“啦”跟着老师的琴声轻轻哼唱。师:觉得有什么难唱的乐句吗？生:答师:噢，老师知道了，你们提出的就是音乐中的装饰音，怎么唱呢?让我们先来比较一下，加了装饰音的小音符和没加装饰音的有什么不同。师范唱:加倚咅的咅符和不加倚咅的咅符的区别师:有什么不同吗,哪个更好听？生：答师:2唱这些小音符的时候，我们要唱得圆滑一点，小音符唱得短而轻。请小朋友把有装饰音的乐句跟着老师模唱歌谱。师:现在请小朋友用“1U”再完整的唱一遍，相信你们唱得一定比上次好。生：唱4、学唱歌词师:听到小朋友们

4、这么悦耳的歌声，老师都想把歌词唱岀来了，请小朋友仲出双手为老师打击拍。师:你们也来试一试，大家跟着录音自学歌词。生:唱师:有什么不满意的地方吗？生;说（互相解决,解决不了的老师帮助）师:完整的把歌曲再唱一遍，注意刚才唱得不满意的乐句唱准确。生:唱加上插花,编花篮的动作唱一遍5、处理歌曲的感情师:小朋友学得真快，现在我们來听一听合唱团的小朋友唱的和我们小朋友唱的有什么不同。生;听录音师:有什么不同的地方吗？生：比我们唱得更欢快、喜悦等。前面部分唱得很跳跃，后面一部分唱得比较舒展。师:大家说得真好,

5、让老师也从小朋友的歌声屮听到喜悦,从表情上看到快乐,行吗？生:有感情的唱。三、创造表现1、师:你们的歌声真美，刚才唱歌时，我们已经加上插花的动作，想想述冇什么好的动作,我们分四个小组创编，看哪个小组创编得最棒、最有新意。2、生分组创编课件同时播放《编花篮》歌曲3、汇报展示创编成果四、完美结课。师:你们真会听音怎，大家知道，我国的民族音怎丰富多彩,老师希望你们这些小花朵快快长大，把祖•国的大花园《溜溜山歌》教学目标1、学唱歌曲《溜溜山歌》，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。2、欣赏河北吹歌《大枣

6、》，感受用喷呐模仿人物对话的情景。3、唱一唱、认一认全音符、I•六分音符。教学内容：唱：《溜溜山歌》教学过程一、认认、唱唱全音符、十六分音符。1、复习拍的冇关知识，五线谱中do的音高音位，复习do—la6个音的音高咅位。2、在“手谱”屮找到“do”的音高位置，并玩玩手谱游戏，复习一下学过的7个音。3、感受全音符、十六分音符。4、学习看谱视唱，注意十六分音符的作用。二、学唱歌曲《溜溜山歌》1、导入：教师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌？2、请你们根据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥图式认出这是一首几

7、扌n子的歌曲。3、看谱拍节奏,。4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。5、让学生按旋律走向。6、分句视唱，学会歌谱。7、学读歌词，接龙形式8、用亲切、喜悦的情绪，演唱歌曲《溜溜山歌》9、听听安徽孩了是怎样唱《溜溜山歌》的。10、模仿安徽小朋友演唱的方法。11、边唱边表演12、教师示范创作一段歌词。三、欣赏《打枣》1、听赏《打枣》吹歌2、同学们，乐曲屮冇喷呐模仿人物对话的情景，你听岀来了吗?猜猜看，他们在说什么？3^我们也来模仿一下喷呐的声音。四、小结【总结】溜溜山歌教案就为大家介绍到这儿

8、了，希望有助于大家的学习。更多学习内容，尽在精品学习网，请大家及时关注。《小鸟，小鸟》《教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》教学目标：通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富冇弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。教学重点：能较熟练的演唱歌曲。教学难点：6/8扌n弱起小节的节奏练习及旋律演唱。教学过程：一