[终稿]美丽的小兴安岭优秀案例

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1、美丽的小兴安岭教案设计一、课前准备预习并搜索小兴安岭有关资料二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪儿个方面介绍小兴安岭的。3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。三、教材分析一：内容分析：这是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美、情感美的好作品。由于它文质兼美，所以本文教学不仅要对学生进行语言训练和学习方法的指导，还要通过对语言文字的剖析，对学生进行审美教育，使

2、学生感受语言文字美，赞叹祖国河山美，陶冶思想感情美。二、教学重点、难点及处理方法1、教学重点及处理：（1）理解四季景色的各异美。读懂每个季节中，树木与其它景物美的特点。（2）理解四季景色的相同美。BIJ：实实在在、生机勃勃的美是四季景色中相同的。（3）运用电教手段优化组合。放录像感知，点批画自学，用投影指导学法，讨论、朗读相结合，使学生做到多种器官协同活动，以最佳的精神状态进入学习。2、教学难点及处理方法：“绿色的海洋”、“宝库”、“花园”等词语的内涵，不是一下子就容易理解透的：（1）先理解词语的表而意思，知

3、道这些词语在课文中指什么而言。（2）再结合语言文字的剖析，深究为什么用这些词语，使学生有一个由表及里由浅入深的认识过程，进而理解美。三、教学目的和要求1、本文教学要使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国山川的思想感情，提高审美能力。2、知道文屮三个总述句的作用，按总述——分述——总结的顺序给课文分段。3、理解课文抓住景物季节变化的特点描写小兴安岭四季景色的写法。4、运用电教手段帮助学生理解课文。有感情地朗读课文。四、主要教学方法针对本课特点，引导学生在审美方法的指导下，读一

4、读语言文字，看一看教学录像，谈一谈学习体会，感受口然景色美，语言表达美，作者情感美。四、教学过程（一）、创设情境，激情导入①播放小兴安岭四季风光的图片并朗诵课文。百度搜索http://www.tudou.com/progranis/view/8UAsQwe7cnk/②这么美丽的地方就是我国的小兴安岭。师；你知道它在什么地方吗？http://map・baidii・com/?newmap=1&s=s%26wd%3D%25E4%25B8%25AD%25E5%259B%25BD%26c%3D1&fr二alacO（二）

5、、交流合作，感悟品味①学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。a.学生朗读学生说喜欢的原因。多媒体播放小兴安岭春大的画面。http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7clc708al453c.html边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。b.多媒体出示：夏犬，树木长得葱葱茏茏，密密层层……真像个美丽的大花坛。http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7clc708al453c.html教师引导：读了这段话，有什么样的感受？学生回答，教

6、师板书：葱葱茏茏密密层层封学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。学生再次感受夏口小兴妥岭的美丽，用阴读表达口己的感受。c.朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栋树的叶子变黄了……还有人参等名贵药材。http://wenku.baidu.com/view/bc5c266648d7clc708al453c・html学生读课文，想像秋天的画面。多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。http://hiphotos・baidu.com/lxsl437/pic/item/d253381262307651f819b835.jpg

7、http://img・blog.163.com/photo/eULDgSlWZRFkJfJndlgUxA=/4288834220140586948.jpg再次册读，加深感悟。a.多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上……看着春天是不是快要來临。http://wenkii.baidii.com/view/bc5c266648d7clc708al453c.html学生交流喜欢的原因。指名读，大家评价。指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生

8、在情境中进行朗读，深入体验。http://www・eyobo.com/Upfiles/lhxy.jpg②小结。（三）、拓展活动，延伸思绪选择家乡的一处景色，仔细观察并写下來。五、教学反思:在教学屮，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点，可以调动学生的学习兴趣，是学生感到易学、爱学、乐学。使学生全身心的融入情景，体会美，感受美。在教学木篇课文，主要让学生感受四季色，体会作者用词准确,学习作