走近“岁寒三友”实践活动教学设计

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1、《走近"岁寒三友"》实践活动课——教学设计执教人：王新凡单位：十四小教育集团达士营学校2018.01走近“岁寒三友”一语文综合实践活动一、活动目标1•通过活动，进一步感受“岁寒三友”内在的精神品质。2.培养积累、合作、勤于表达的学习习惯。二、活动准备1.小组分工搜集资料①查找关于松竹梅的图片文字等资料，了解有关松竹梅的知识。②查找并抄写关于松竹梅的成语、古诗文，对联、书画作品等，并能背诵下来。③搜集生活中具有松竹梅品格的人物事迹，在小组内讲相关人物故事。2.教师准备：教学课件，奖杯。3.学生准备：练习本，彩笔。三、活动重点1、积累有关成语、对联、诗文等。

2、2、感受“岁寒三友”的精神品质。四、活动流程（一）谈话导入1•同学们，我们刚刚学习了第八单元，认识了岁寒三友一一松竹梅，他们以不屈不挠的品格赢得了世人的称颂，古往今来，多少文人墨客赋诗著文来赞美它们，今天，老师将和大家一道，走近岁寒三友松竹梅，通过有趣的活动，来领略它们的风采。（板书:走近岁寒三友）2•过渡：课前已经布置大家分组搜集了有关松竹梅的资料，这节课我们依然分组进行汇报展示。（二）宣读活动规则：1.活动以小组为单位参与竞赛;2•活动分为厚积薄发、欣赏品味.畅所欲言三个环节。其中厚积薄发包括成语接力、对联抢答和诗句比拼三轮比赛•前三轮比赛每组基础分

3、10分。成语接力和诗句比拼都是小组依次轮流作答,每次委派一名选手，限时1分钟，超出1分钟的淘汰出局,依次扣3、2、1分，直到剩下最后一个优胜组加3分,本轮算是结束•重复的不计分•欣赏品味包括两轮比赛：资料展示和激情诵读，畅所欲言即抒写绘画。评委不给本组打分•每轮结束时评委耍把分数传给记分员统计。3.奖励措施：积分最高者为冠军组，颁发冠军奖杯并拍照留念。4.活动之前已经推选计分员、监督员各一名以及四位评委，计分员负责计分，监督负责监督。（三）第一环节：厚积薄发1•成语接力：请说出与松、竹、梅有关的成语，各组代表按从小号到大号依次开火车说成语，火车停下1分钟

4、，或者重复，本组就要淘汰出局，直到剩下最后一组算本轮比赛结束。青梅竹马望梅止渴胸有成竹罄竹难书势如破竹竹报平安竹篮打水苍松翠柏松鹤延年1.对联抢答：对联抢答时，每次答对加2分,答错扣1分梅香（竹节、松骨……）松柏风度（梅竹情操）花开富贵（竹报平安）傲霜松竹梅（迎春桃李杏……）格超梅以上（品在竹之间）门前春色万千景（院内红梅三五枝）松竹梅岁寒三友（桃李杏春暖一家……）2.诗句比拼：请各组推荐一名选手参赛，依次背出带有“松竹梅”字的诗句,要求声音洪亮，吐字清晰，不能重复。同组组员可以小声提示，背不出来即为淘汰，坚持到最后的小组多加3分。（四）第二个环节：欣赏

5、品味1.资料展示：把你搜集到的图片文字等资料展示给大家，做邂员，简单介绍。2•激情诵读：把你们搜集的赞美松竹梅的名篇佳作拿出来，选出你们认为写得最美的一小节，在组内互相读一读，每组推荐一名代表上台朗读。接下来的几轮比赛，4个评委都耍计分，每轮比赛结束时还要传给记分员和监督员统计。（放松竹多情曲和高山流水松竹梅古筝曲）小组代表轮流读。评委评价：突出一人，先说优点，但是如果能声音响亮，吐字清晰，感情充沛，抑扬顿挫，声情并茂，读出了一的不畏寒霜的风米。（五）第三个环节：畅所欲言1.说写绘画：岁寒三友的高尚品格说不尽道不完，那我们心目中有没有这样的英雄人物呢？下

6、面，请拿出练习本，或写或画，自市表达，运用自己喜欢的方式来唱出你心中的赞歌。限时3分钟。看哪个小组产品多，创作出色。2•—展风采：小组代表依次上台，轮流展示介绍自己小组的作品。（六）荣誉时刻1.这节课的比赛已经结束，请计分员统计各组得分情况，宣布冠军组。感谢计分员监督员认真、无私的付出，掌声送他们回到自己的座位!2.有请_组上台领奖。老师给冠军组颁发奖牌。祝贺你们，希望你们再接再厉，不断努力！（七）畅谈收获1•同学们，冋顾这次的实践活动，你有什么收获？2•师总结：是啊，通过这次活动，我们不仅对松、竹、梅的精神有了更进一步的认识，还明白了学习中积累，合作，

7、表达的重要性，希望同学们以后要学会合作，善于积累，勤于表达，做一个博学多才的人，一个品德高尚的人。作业：背诵自己喜欢的有关松竹梅的古诗文。板书:走近“岁寒三友”厚积薄发积累欣赏品味合作畅所欲言表达课后反思满意之处：1.“学生是活动的主人”，耍充分发挥学生的主观能动性，让他们动脑，动口，动手参与到整个活动中来。综合实践活动的性质是基于学生的直接经验，密切联系学生的实际生活，体现对知识综合运用的实践性课程.《课程标准》指出：“语文是一门综合性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力「因此，教学中，我只是一个旁观者，引导者，学生才是主角。学生的积极性、主动性和

8、创造性得到淋漓尽致的发挥。1.在实施语文实践活动的过程中，我们不能把语文实践活动