第三课：文章的的删除、移动和复制

《第三课：文章的的删除、移动和复制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级五年级科目信息课题文章的删除、移动和复制主备教师王海燕执教教师王海燕备课时间9月11日上课时间月日星期（）课时2教学目标1、知识与能力①通过学习，使学生认识在常用工具栏中“剪切”、“复制”和“粘贴”几个按钮。②认识复制与移动文字的不同。③让学生知道有几种不同复制与移动操作方法。2、过程与方法：任务驱动，实践比较。3、情感、态度、价值观：教学重点①会根据不同的需要选定文本。②通过常用工具栏中的按钮完成文字复制与移动。课前准备Word播教学系统教学难点①简单掌握其它技能的操作。②掌握文本的移动与复制的操作技能

2、教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入2分1、提出问题：当一篇文章中出现需要重复或移动内容时，除采取一般输入的方式外，能否利用前面所学知识，快速进行复制或移动。2、引入课题：启发学生能否利用剪贴板的功能在word中对文字进行移动和复制。3、板书课题：文本的选定、复制与移动。学生：回忆剪贴板的功能：（1）、剪切或复制到剪贴板（2）、从剪贴板上粘贴信息二、探究新知15分要进行文本的复制与移动首先要选定文本。（一）选定文本块：由学生自己探索学习Ｐ12页选定文本块,完成“试一试”要求。（二）文字的复制：认识几个常用工具栏中的

3、按钮：剪切、复制、粘贴。1．演示：第一步：选择要复制的内容。第二步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮。第三步：将光标移到要重复文本的位置。第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮。2．学生上机练习、老师巡视指导学生：自主探究内容的选取。小组组内交流完成试一试：1、选取标题，然后撤销选取。2、分别选取一个字，词，一句话，一行字，一段文章。三、学习检测5分P16页：练一练学生独立完成四、课堂小结2分谈这节课的收获板书设计文章的删除、移动和复制（一）一、内容的选取与撤销二、删除已选取的内容教学反思教学过程设计（第2课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化

4、修改一、情境导入5分上节课，我们学习了文字的选取，和删除已选取的文字，今天我们来学习文字的复制和移动将“太阳出来了”一句，删除，复制。二、探究新知15分一、文字的移动1．由学生看课本上的方法，找出与复制哪一步不同。第一步：选择要移动的内容第二步：单击“常用工具栏”中的“剪切”按钮，剪切要移动的文字第三步：将光标移到要粘贴的位置第四步：单击“常用工具栏”中的“粘贴”按钮二、文字的复制：认识几个常用工具栏中的按钮：剪切、复制、粘贴。1．演示：第一步：选择要复制的内容第二步：单击“常用工具栏”中的“复制”按钮第三步：将光标移到要重复文本的位置第四步：单击“常

5、用工具栏”中的“粘贴”按钮3．学生自学Ｐ14页上面的“小技巧“，并尝试操作。3、总结复制与移动的方法和区别：教师提问：小技巧：“剪切板”上的内容可以多次粘贴回来。学生自主探究：小组交流；学生实践任务：将“像飞奔的骏马”移动到“大力士”，之后。学生实践任务：将“太阳出来了”复制一份单独成第三段；学生上机练习、老师巡视指导。学生回答：学生1：移动就是把文字从甲地放到乙地去；学生2：教师总结：打个比方，左边口袋有100块钱，复制到右边口袋，两边口袋都有100块，加起来时200块，移动后，左边口袋没有了，右边口袋有100块，只有100块。复制后原来的文件还在，

6、移动后就不在了。学生3：复制了原来的还有，移动了原来的就没了。学生4：复制原来文字还在老地方的，移动是把文字移到别处。三、学习检测5分练一练：打开文件接受柜子找到“小小的船”的文件：1、输入括号中的内容与标题的文字；2、将“蓝蓝的天”移到“闪闪的星星”之后。3、通过“剪贴”、“复制”、“粘贴”按钮快速修改；4、保存文件到指定文件夹中。学生独立完成：提交教师，经审定后评选“电脑小明星”。四、课堂小结2分学生交流操作方法：1、文字的移动；2、文字的复制；3、复制与移动的区别板书设计文章的删除、移动和复制（二）1、文字的复制2、文字的移动教学反思