中学校本研修报告单

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1、//////////////////附件1榆林市中小学教师校本研修学分认定申请表内容信息姓名王晓慧性别女学校第十中学继教证书编号职称中一电话13289489562项目申请事项提供材料申请认定分数实际认定分数初审复审认定研修主题初中英语后进生转化的策略见报告册5研修计划见报告册10活动记录研修专题讲座“学空生转化”专题讲座4示范教学I’mmoreoutgoingthanmysister.4课题研究初中英语后进生转化的策略4学习笔记5000字3“大家访”记录10份3班主任校本教材编写1本3指导青年教师尚应平2听评课记录20个3研修总结见报告册10研修成果论文发表情况（人民教育、

2、陕西教育及陕西教育科研、榆林教研、县级教育刊物）论文交流获奖情况校级论文2教学能手评审情况县级教学能手6现代教育技术类、自制教具类、指导学生作品类教学成果情况校级课件4研修学时（培训）考评等级合计学校初审意见审核人（签字）学校（公章）年月日县复审意见审核人（签字）县教师进修学校（公章）年月日市考核组考核意见组长（签字）年月日30附件2榆林市中小学教师校本研修工作（封面）报告单研修人员：王晓慧工作单位：神木十中联系方式：1328948956230校本研修报告单填写须知《榆林市中小学教师校本研修报告单》为教师校本研修学分认定材料封面，申请人要结合自身研修实际，逐项完善认定相关材

3、料。1.本报告单为教师一学年内校本研修活动的完整记录，由教师个人填写后报学校初审，作为教师个人校本研修学分认定的依据。2.研修主题要认真选定，选题要小、实、新、活，尽量与本专业学科对口。报告中所有项目都要围绕研修主题展开，研究要严谨，内容要详实。3.申请材料用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，用A4纸双面打印）。4.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。30研修教师信息姓名王晓慧性别女年龄40学历本科（照片）工作单位神木十中继教证书编号联系电话13289489562邮箱1181256952@qq.com教育格言欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生

4、。个人工作简历我叫王晓慧，女，汉族，出生于1974年三月，1998年毕业于陕西省教育学院，本科学历，校级优秀教师，1998年至2003年在栏杆堡九年制学校任教；2003年至2008年在锦界九年制学校任教；2008年今一直在神木十中承担初中英语教学工作，有着丰富的教学教育经验和管理组织能力，曾参与多项课题研究，具有较强的科研意识和能力。、有一定的实践基础和研究经验。在过去几年中两大研课题《如何让英语课堂充满活力》、《如何让学生巧记单词》取得了一定的成绩，这为本课题的研究提供了不少有价值的资料，也为教师对学生进行自学指导积累了经验。30校本研修工作计划研修主题初中英语教学中存在

5、的学生两极分化问题是一个普遍性的问题。解决两极分化问题,促进后进生的转化是全面提高英语教学质量的一个重要方面。如何促进后进生的转化,重新激起这些学生学习英语的热情呢?因此，我把研修主题确定为《初中英语后进生转化策略的研究》研修目标提高学生的英语平均成绩研修时间2014年8月—2015年7月一个学年度研修内容第一学期（2014年8月-2015年1月），1、找出后进生落后的原因2、对后进生因势利导，做好学法指导。第二学期（2014年2月-7月）更新教学观念，改进课堂教学。主要采取“文献资料法”、“调查法”、“个案研究法”、“行动研究法”和“经验总结法”“分层教学法”等进行研究研

6、修安排教育叙事研究（2014.7-2015.5）本课题的研究拟用一年时间完成，各项相关内容是穿插进行的，并不是孤立存在的，大体分为三个阶段：1.准备阶段（2014年9月—2015年1月）1.认真学习新课程标准，了解国内外相关的课题动态，客观分析英语教学的得失，广泛征求各方面的意见，制订并完善课题方案2.制订调查方案，对困扰学生英语学习的各方面因素进行调查。3.确定课题调查的人员，认真分析导致学生英语差的根本原因，以便于下一步对症下药。2.实施阶段（2014年9月—2015年1月）制订阶段实施计划，有重点的进行行动研究，形成中期成果资料积累。4.广泛阅读有关书目，增强自身的理

7、论素养，为在课题研究中30解决实际问题奠定基础。2、充分发挥教师集体的力量，互相学习。3、依据因材施教的理论，为每位学生依据自身的实际情况，制订切实可行的阶段性学习计划，并督促其认真实施。4、组织学生参加一些喜闻乐见的英语活动，激发他们学习英语的兴趣和积极性。.总结阶段：（2015.4月下旬）1、总结指导教学经验，写出总结反思。2、总结成功经验，撰写教育叙事论文1篇。教学设计研究（2014.8—2015.7）准备阶段：（2014.8）1、查阅相关资料，选题。2、制定具体的研究方案。实施阶段：（2015.1-2015